平淡生活中的漫时光（4）

【20210105】

            平淡生活中的漫时光（4）

      我的2021年年度规划里有一条，全年在朋友圈里记录“平淡生活中的漫时光”300次，用文字记录生活，让生活留下痕迹。300次这个数字是给自己留了余地的，就是考虑到有时会有事耽搁或者哪天想偷偷懒，不至于完不成目标。昨天就因为有事耽搁了没记录，新年的第一个工作日，还是想留下痕迹，所以今天特意补记。

      2021年的第一个工作日，恰逢周一，行政会和教师会两个例会是必开的。很享受开行政会的时间，更多的时候，我就静静的坐在那里听，听各线负责人总结上周工作，安排部署本周工作，讨论解决工作中遇到的问题。我偶尔插个话发表一下自己的看法，需要我定夺的工作我就做决定，他们能解决的问题从来不会提交到我这里来。感谢我的小伙伴们让我体验到强烈的工作幸福感，这种心往一处想、劲往一处使的感觉真好！

      在教师会上我发了脾气，因为一个年轻教师和一个实习生一而再再而三地违反学校规章制度，并且多次劝教均无效，在教师中产生了非常恶劣的影响。管理不是管事，是管人。管人的工作是最难做的。我经常和老师们说：“你们觉得班主任难当，其实我也是在当班主任，一个大班主任。你们面对的是一群可塑性强的娃娃，我面对的是一百多个有成熟的思想、鲜明的个性、可塑性不强、甚至有固化思维的成年人，我比你们更难！”真的，好有难度！幸喜我是个挑战越大动力越足的人。虽然偶尔会蹦出一个负面的念头：当个混混校长算了，图个轻松。但我终究做不成那样的人，于是，又按自己的标准和要求继续往前走。

      年轻人有思想、有个性，喜欢按自己的意愿行事，我都能理解，毕竟自己也是从年轻走过来的。不能理解的是做错指错之后不能知错，甚至是明知故犯。细究行为背后的原因，其一是没有规则意识，对规则没有敬畏感，把自己的随心所欲凌驾于规则之上。其二是对自己没有要求，没有思考过自己要成为一个什么样的人，更没有思考过言行是自己立足社会的名片，要怎么去维护好这张名片。教师是一个特殊的职业，做的是育人的事业，育人先要育己。记得第一天去师范报到，首先映入眼帘的是教学楼顶的八个大字：学高为师，身正为范。身为教育人，应时刻铭记，并时刻用这八个字对照自己的学识、言行。如果做不到，那就不必为难自己一定要从事教育事业。

      当然，对待年轻教师，我这个班主任也要有更多更多更多的耐心。只是，拜托，别把我的耐心磨尽了！