读书打卡560

读书打卡第560天（20220805）

（第79本刘正荣《整体课堂管理教师手册》1“基础知识”）

读第320页——360页，

读有所得：

课堂是公开的，没有任何隐私，对于教师来说，当教师是高度暴露的职业。正因为如此，教师感觉到“压力山大”。

课堂具有公开性的特点，是一个缺乏隐私的地方。由于课堂缺乏隐私，让师生都充分暴露在大庭广众之下，因此，对教师和学生都有控制作用。如绝大部分学生一般不会在课堂上和老师、同学发生冲突，因为它能认识到自己的“阴暗”一面，不会把自己的不足暴露在全班同学面前，这就是为什么学生打架等严重违纪行为多发生在校外或教室外的原因。教师必须注意，凡是缺乏隐私的地方，做事的人必然会注意隐蔽性。如学生在课堂上传纸条、发短信、说悄悄话、看课外书等，学生一般会采取比较隐秘的方式进行。学生年龄越小，对隐私权越不敏感；年龄越大，特别是到了青春期后，学生对隐私权就会产生强烈的渴望，就会自我保护。有些学生会扩大隐私权的范围，自我封闭，这些，教师要高度重视。

课堂对于教师来说，没有隐私，因为教师的一举一动都在学生的眼皮底下，课堂的这种缺乏隐私的特点，对教师的影响很大：教师必须习惯与严格要求自己，做模范公民。结果是，许多教师不得不带着面具上课：活泼的人装严肃，年轻的人装老成等。但这样也会带来负面的积淀，最大问题就是给教师带来一系列的心理问题：紧张、焦虑、压榨等。

您想没想过，怎么保护学生的隐私？又如何保护自己的隐私呢？

您认为学生和教师在课堂上的哪些行为、午间属于隐私范畴？如果再教育中涉及这些隐私问题，你该怎么办？