对于学习的话题，应该是我们每一个人从小到大都熟悉的话题，都记忆深刻的事情。对于某些小伙伴甚至会有痛苦的记忆。可是到底什么是学习呢？
杨老师通过回顾深耕七班21堂课的讲授过程，给我们呈现了一个沉浸式的学习方法。
杨老师说七班是他深耕课里讲的最酣畅淋漓，最痛快的一次深耕之路。回头看大家的笔记，看大家的作业，都怀疑这些观点这些方法，确实来自于自己的大脑吗？
想想都兴奋，看看都鼓舞。想不到自己认为的从农村土地里刨出来的土豆，现在都成了城市孩子桌子上的薯条了。那份荣耀感，自豪感，打通任督。有一种就是明知感觉身体很累，但是意识层面就是想停也停不下来的节奏。一种神奇的力量推着你，借着你的嘴，给我们呈现了在双手所不能之及，在双目所不能之及，那一把神奇的推手——工具引领我们抵达的彼岸！
我在想这是一股什么力量，这是一种什么节奏，有这么大的魔力？我想这是杨老师对家庭教育的执着，这是杨老师对真知的探索，这是杨老师在家庭教育探索路上的信仰。
是的这是一种信仰！我认为所有方法工具用途的极致就是坚持和相信。因为信昂所以才会有了寻找第101种方法的底气和力量！
在学习中感受到美，在学习中感受到节奏，在学习中孕育出新的创造，这到底是一种什么样的方法呢？这到底是一种多么神秘的工具呢？且听杨老师讲他的学习六步法。
一、清晰的知道自己要什么，给自己制定一个方向。
（1）制定目标，确定方向
（2）对目标凝视足够长的时间（思考）
（3）启动潜意识，会出现一个声音，会出现一个一个的问题，指引着你行进的方向。（智慧的临在）
例如：人的转变需要三位一体，那么知识的位移呢？杨老师讲知识也是分为三个层面的：首先是技能性知识，再次是逻辑性知识，再就是直觉性知识。学习知识从符号到真知，到成为你的囊中之物就是你的直觉性攫取，需要这三个过程。
那么事物的转变呢？是否也需要三位一体？值得思考！我想也应该是这样的。
首先要看见事物的本质（肉体方面）
二是要观察事物，到底是啥？浅层认知
三是洞察，深层理解这个事物。例如情绪，它表面是这个意思，那么它深层表达的是缺失还是匮乏？
四是演绎，透过事物看本质。用你自己的风格呈现事物的过程。
这个过程也是三位一体的，一是身体层面的认知，二和三就属于大脑层面的理解和分析。四是你自己意识层面的演绎。我想若是在日常生活中，用三位一体的方法做事也是很美好的事情啊！
给杨老师的三位一体点赞，高能的临在
二、在心态上承认自己无知，保持空杯心态。
要想获得新知，首先要承认自己的无知。
在明确方向后，就会启动你某种思维能力，这时你会如饥似渴的看书，而且记忆力极好，关键是无论是看书还是别人说话，甚至一些广告都能牵动你往自己认知的方向牵引，在这个过程中产生极大的兴奋感，这时会出现身不由己的情绪。因为你无知吗，对于最后讲出什么自己也不知道。但是过程就是沉迷！
结合我自己日常的生活，我认为在和一颗有趣的灵魂沟通的时候也会有这种感觉。我平常喜欢琢磨事，小女子动笔不动嘴，这是我的特点。所以偶然碰到，我的嘴也是不休不止，泉思涌出。本来之前翻动不了的书，理解不了的词句，会因为沟通带来极大的兴趣。而且在沟通的过程中，会不时的发现自己未曾认识的自己，会碰撞出令自己刮目的思想。就像杨老师说的这是之前的你自己吗？
我在想这个过程是积累的过程，这个过程是迷茫的过程，而这个过程也是引领你一步一步递进的过程。这些所有呈现给你的信息，你都能感觉它们是带着使命呈现给你的信号。
三、强烈的求知欲望，用一个一个的问题导引着你走向目的地。
对一个目标的认知，首先从概念上理解，它到底是什么？用本体论的方式去扣概念。
例如，什么是爱？
爱是一个生命喜欢另一个生命的美好感情
爱是无条件的接纳
爱是欣赏对方的人
爱是一种平等关系
爱的有无是由被爱者决定的。
四、结合自己的经验，去论证观点。
就是这个爱，对照自己日常对孩子是否是真爱，对爱人，对父母，你是否做到无评判就是单纯的爱这个人？若没有做到就不是真爱。
我认为你对事物的观察分析最后若是不这样，反证是否也能切合最终的目标？这是一个很有意思的事情。
五、通过自己的人生经验，他人的经历论证完成。最后如何表达，呈现给学员。就是演绎的过程
其实我很喜欢听杨老师讲故事，无论是幽默还是妥协，还是爱的呈现，以及自然法则的优劣淘汰，都能让我在理解概念的基础上结合生活懂得方法的运用。
我的最大收获是，无论多么高明的术法或者工具，若是没有真诚，没有感情在里边充斥，它起到的效果仅能占30%。我个人理解哈。甚至占不到！
其实在现实生活中，我们往往因为相信一个人而去相信这个人所说的话。这也就是影响的力量，对于孩子我们可以这样。
可是对于成人，我们要修炼的往往是我们可以相信一个人说的道理，而不要盲目相信说这个道理的人。这也是杨老师说的，尽量做一个少说胡话的老师，做一个脚下有路，心中有爱，远方有灯塔的人！
六、作业、作业、作业
杨老师说了，每读一篇作业犹如琼浆玉露，那是一个又一个他不同的呈现，又是一个又一个不同灵魂的表达。
从进化的角度来看，我们每一个人都是具足的，都是圆满的。遇到具体问题你不妨先沉静下来，扣着问题，深深的凝视，你会收获不一样的灵感。特别好玩，特别有意思。
你不妨试一试，你会意想不到你有多么大的智慧，你有多么高明的创造！
最后一定要阐明，什么是学习的本质？
学习本来就是人类的一个普通行为，每个人从出生就具有的能力。学习行为本身就是生活本身。你对生命的体验越丰富，对知识的认知度就越高，这没有什么悬念。
可是人类社会，特别是我们身处的当下社会，把学习当成了进阶人生仕途的路径，把学习当成了工具。我们要的是分数，看不到人的感受。当你对学习的体验不好的时候你还会喜欢它吗？犹如谈恋爱，你对一个人感受美好和感受如坐针尖，你喜欢哪个？
道理很明白，也很简单，可是大家都盲目的做着梦游者。
感恩杨老师引领，感恩大爱的杨老师！
谢谢您我爱您！
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