阶段性读书感悟
近期读了《如何成为高效能教师》这本书，感触很多，收益很多。一直以为作为一名教师的工作很简单，尤其是在班级管理方面，认为只要建立好一个有学习氛围的班级就可以了，殊不知其实在班级管理中我们都还有很多漏洞。从大到课堂管理，小到作为的安排，其实都有科学的，高效的方式。我想这就是教师专业化的发展方向。
如何让学生进行有效的学习取决于教师是否有高效的指导。一个高效能教师对课堂的态度是“参与”，而不是控制。这样的课堂学生也会积极的参与有意义的活动，学生知道自己的目标、程序。只有学生积极参与课堂活动并控制学习的节奏，学习才会有效。
反思我们如今的课堂，对于过程性的问题，讨论和个人想法，总是不太注重。对于结果的态度倒是充满了焦虑，这就是一种低效能。这样的后果就是班级学生分层差距越来越大，后进生厌学，尖子生突出，是一种不平衡，不充分的发展，长期如此，矛盾必然会凸显。
所以，对于教学方式，一定要让学生参与到课堂中来，自己控制学习的节奏，老师要学会适应、倾听、放慢自己的脚步，要做“慢教育”。
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本文标题：12.8刘延秋随笔
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