多动症会为孩子带来什么？
1.孩子和整个家庭的步调不一致，美好平静的家庭生活被大量的琐事、冲突和矛盾所代替。
2.孩子和身边同伴行为的不一致，不能像别人一样拥有和同伴冒险的经历，被同伴邀请生日派对，参加享受正常的日常活动。
3.孩子与自己的步调不一致，他知道什么是对的，什么是好的，但是却无论如何都做不到，孩子不能成为自己想要的样子。
4.孩子与同伴比起来似乎难以约束自己的行为，越来越难以管束自己。
多动症的孩子会失去什么？
1.错失很多珍贵的童年乐趣。
2.失去正常孩子能轻易得到的，别人都拥有的同伴的友谊。
3.失去学业上带来的成就和来自老师的褒奖。
多动症的孩子智力有问题吗？
多动症的孩子大多数智力水平正常，甚至还可能更优秀。但对于孩子的能力和天赋来讲，有很多应得的成就和荣誉而不可得。
这些得到和失去，为多动症的孩子造成了这样的后果：
1.低自尊水平；
2.垂头丧气；
3.避免讨论学业；
4.开始撒谎，这个谎言是说给自己听的，也是说给他人听的；
5.不断做出承诺，却从未真正实现；
6.部分孩子做出结束生命的想法；
7.孩子和父母同样伤痕累累。
如果面对这样的困境，父母不能施以援手，那么很显然，孩子的人生注定会陷入困境，而无法发挥潜能。
那父母究竟要怎么做呢？随着后面的阅读，让我们慢慢寻找答案。马老师以《如何养育多动症孩子》为主要的蓝本，给大家详细讲解ADHD。
这本书英文已经有了第四版，中文还没有翻译出版。
今天早晨为我们读的是引言部分。
输出和感想的差别在于，前者不涉及自己的想法和感受，没有对知识点的加工，只是对自己印象深的点进行复述。
输出要求接收信息时要完整准确，至于加工和消化则是在这个基础之上完成的。
学习热情很高，马上就有了输出。
今天学霸的输出明显内卷，不仅有文字笔记，还有完整的思维导图。
我认为关键是每天“熏习”。
熏久了以后，会对ADHD有完整的科学的认识。
提高的是鉴别的能力，知识的水平，而不是记住多少知识点。
训练的是整体观，当你面对社会上扑面而来的各种各样解决ADHD的方案时，你会有一个基本的判断和甄别能力。
Barkley博士是专门从事ADHD研究和治疗工作的世界级专家，业界的权威书籍《ADHD诊疗指南》的主编。
每一天读书都会让我更深入理解ADHD，让我更有信心和能力帮助这些孩子，让他们走上成功和幸福的人生道路。
读书的目的是为多动症儿童家长读书，讲解多动症养育的问题。
一年365天，每天半小时，每天学习科学的多动症知识。
时间是每天早晨的6点到6点半，半小时的时间，轻松自在。
我坚持，我努力！我收获知识，我输出知识！（2023.2.1）
2023年2月2日（ADHD读书第二天）每天读专业书半小时，我坚持第2天！
如果经医院诊断是adhd，要遵医嘱该用药就用药，动力催眠作为辅助，可以帮助稳定情绪，提高专注力等。
2月2日读书笔记摘录
什么是多动症:发展性的自我控制障碍
1.注意力缺陷
2.多动、冲动
3.注意力的广度不够
多动症会影响孩子的未来目标和结果
多动症不是:
1.不仅仅是注意力的缺陷
2.不是一个暂时的状态
3.并不是不正确的养育造成的
4.不是孩子内在的恶和道德上的败坏
多动症是自我发展控制障碍，是一种真实的障碍，不同于其他疾病有外显性，如脑瘫或残疾等，会有外在表现和可视的生理改变。多动症孩子是大脑发育的不完美，是大脑神经结构的差别。
家长面对多动症孩子的四个阶段
1.勿视、接纳
2.规则、约束
3.得出错误的结论，养育方式不对
4.无能为力，放弃
旁观者的观点:
1.旁观者会认为家长说自己的孩子患有多动症，给孩子贴上多动症的标签，是对不良教养找借口。
2.孩子好动是成长中的一个阶段，长大了就好了。
多动症会自愈吗？有1/3温差和的多动症成年后会好转。
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