“一只眼睛的鱼”

班里的养殖区一直是孩子们观察的重点。

今天午饭后，又有一群孩子到了养殖区。几个孩子一边看，一遍说着。俊俊说：“你们看，这条金鱼只有一只眼睛。”几个孩子听说后，都围着看起来。轩轩说：“真的哎，它只有一只眼睛，那边没有眼睛。”香香说：“好可怜啊，那只眼睛到哪儿去了？是掉了吗？小金鱼你疼吗？”俊俊说：“可能是有凶手，把它眼睛弄瞎了。”轩轩说：“那它就是残疾金鱼了，少了一只眼睛，凶手是谁呢？”

俊俊喊我：“老师，这条金鱼只有一只眼睛，你看。”“怎么会只有一只眼睛呢？”我问道；“肯定是凶手弄的。”“那谁是凶手？”“不知道。”“那你们继续观察，看看是不是凶手伤害了它？还是有别的原因，让它只有一只眼睛。”

分析：1.对小动物有观察兴趣。自从有了养殖区后，每天都会有很多孩子去看养殖区的小动物。这是大班孩子在科学学习中所具有的“探究兴趣和探究能力”的良好的学习品质，这种品质使得孩子能持续保持热情和态度；2.观察能力正逐步提升。在连续的观察中，孩子们观察仔细，能观察到金鱼的身体结构，能观察到金鱼身体的变化，说明，孩子不是盲目的看，而是仔细，认真地观察；3.有关心他人的品质。当看到金鱼只有一只眼睛的时候，马上联想到残疾，对动物充满了同情，并能施以帮助！

措施：教师对孩子提出的问题，没有给予答案，而是让孩子通过观察，去寻找答案，这是一种巧妙的鼓励和支持！