让天赋自由

今天在一个读书会的书单里面再次看到这本书，决定再好他好好和这本书建立连接。

让天赋自由

作者，罗宾逊提到教育的三个目标:

1.向多元化方向发展

2.通过创造性教学培养学生的好奇心

3.致力于唤醒学生的创造力。

多元化，好奇心，创造力。其实现在的教育正在往这种方向发展，但是在这个大的系统下面速度会有些慢，作为一个教育工作者，凭自己的一己之力先把身边的人带动起来也是很棒的。

这本书提到很多让人心动的词，比如:天赋，热情，创造力，生命的奇迹，心流，认识自己。

其中的任何一个词都非常有力量，看书的好处就是，可以把作者的思想，作者实践过的好的东西借鉴，听话照做，放在生活当中去实践练习。

我们能为未来做的唯一准备就是让自己的潜能尽可能的发挥，去做那些能让自己变得灵活高效的事情。

处于忘我的状态，就是位于天赋的核心。

找到可以激发想象力让你热爱工作并乐在其中的媒介，是释放创造性能量的重要一步。

这两天在处理辞职的问题，其实刚好看到这一句话，会让我自己更加坚定，我们一定会找到让自己很顺心很满意的工作，如果处于整天忧虑，担忧不满意的状态是无法进行创造力的，时间是很宝贵的。天资很热情，只会再让自己热爱的环境和岗位当中才能被无限发挥。

保持思维的独立性。

在一个公司里在一个群体里面，群体的力量非常强大，它可以维护其成员的共同利益，而群体思维的危险性在于，它会剥夺成员的个人判断，统一思想、一致行动。所以作为教育者的我们在教育孩子的过程当中就去觉察这种意识，我们到底是想要培养像工厂里面生产出来的物品一样，每个都是一个标准，还是真正的把孩子当成个体，进行针对性的个性教育教育。