今天在小花生网读到一篇文章《小学成绩单，除了课业学习以外，也许还应该包括这两项 ....》，文章作者凌太讲述了自己的一双儿女在香港一所国际学校拿到的“成绩单”。这份成绩单上除了“课业学习” 成绩以外，还有孩子在其它两大方面的成绩：“社交与情绪” 和 “工作习惯” ... 作者说：拿到成绩单后，把课业学习的程度看一下，重点看“社交与情绪”和“工作习惯”这两项。不是说课业不重要，只是我觉得这两项才算得上是人生地基 ，有了地基，盖楼不难。既然是在打地基的年龄，就得盯着把它打牢。作者的观点我很赞同，我一直觉得家长如果能把自己的孩子培养成高情商、有良好的生活和学习习惯、有自己的兴趣爱好的人，长大一定能过的不错。
作者还具体列举了14项从小需要培养的“社交和情绪”技能，包括：1.了解他人的需要；2.正确表达自己的需要和感受；3.能够很好地参与团队工作；4.能够听从老师的指令；5.尊重他人；6.尊重教具和环境；7.良好的教养和礼貌；8.处理不同意见的能力；9.自我控制能力；10.对变化和挑战的适应能力；11.自信心；12.对自己的行为负责任的能力；13.耐心对待比自己年龄小的同学；14.领导能力。
以及对小学生来说，22个好的“工作习惯”：1.独立选择工作内容；2.能在繁杂的环境中专心于自己的工作；3.持续工作的能力；4.愿意选择有挑战性的工作；5:热爱工作并为乐趣而工作；6.以最大努力用心完成工作；7.对工作要求给予积极正面的回应；8.记忆能力；9.按时完成工作；10.工作时不干扰别人；11.积极参与团队活动；12.独立研究和查找信息的能力；13.对自己的学习承担责任；14.撰写整洁而有吸引力的报告；15.愿意和比自己小的同学一起工作并教给他们东西；16.会推导意义和结论；17.能组织观点并用自己的语言清晰地表达；18.很好地计划和利用时间；19.把学到的东西用于新的工作任务；20.坚持记工作笔记；21.自信地在同学面前发表工作报告；22.能自己安排外出活动。
我觉得的这些指标的操作性还是很强的，决心新学期一条条对照着培养女儿的情商和习惯。
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