目前对于行政学的讨论、反思与文章，仅是停留于表层教条式地机械反应，其广度、深度、价值与所追求的目标，相去甚远。行政学的发展虽说只有一百多年的历史（以威尔逊1887年《行政学研究》一文的发表为开端标志），然而其理论、流派、范式却纷繁复杂，百家争鸣，百花齐放，可谓博大精深；加之它是上世纪60~70年代才引入国内的学科，属于朝阳型系列，本土化并非那么浓重，一则属于国内特色的理论著述较为缺乏，二来国内尚未形成比较准确规模的研究体系，如此诸多因素，导致的结果是学者教授平平，学生读者平平，以至传说中的“尼斯湖怪象”（知道它肯定不是什么，却不知道它到底是什么），悄然以至。
别的不说，就以范围比较特定和狭小的大学行政学教育为例，已凸显百般误解、盲目、困惑和怪象。总结这近四年的行政管理专业学习，甚感一直处于迷茫和彷徨，也曾数次与教授、学者、同仁们进行过深刻的探讨，可是仍旧无多大益处和启发。反思总结行政学发展状况，目前存在的比较严重的亟待解决的问题有五：第一，国内学者和学界对行政学的研究不够成熟，以致很少或没有“大师”级别人物（如今在中国的行政学界，“夏书章”老前辈可谓是国内学界泰斗，而如其一样的人物少之又少，与国外行政学界无数名人相比，差距甚大），所以学习研究的示范和影响带动作用不够明显；第二，缺乏较为经典的学术专著，目前国内的大多作品，仅停留于表面论述，或是过于单调而不渊博，或是过于冗杂而无特色，在专深与渊博之间协调得较好的作品实在太少；第三，从西方移植过来作品过于简单浅陋，很少或者根本不具本土特色；第四，国内学派无形，深受西方已有框架模式荼毒太深而不敢破立；第五，研究与实务严重脱节，学理上的与实践上的根本毫无干系，以致学不能致用，造成无数求学之人对其产生巨大的恐慌。且看有些学者教授，一生著书立说等身，不可谓不渊博识广，然一旦仔细考究一下他们的所谓杰作，基本没有多少创新之处，实用更是谈不上，大抵要么是生硬地翻译外文，要么是闭门造车而无根无据。
任何学科要想取得长足繁荣的发展，一面需大胆批判吸收已有的先进理论和精华，对其进行加工整理提炼以为我所用，另一面得根据实际情形勇于开拓创新，以求独树一帜，做到不仅仅是研究者本身受益，且还能带给他人更多的启发与教育，而这，才是其最高的研究境界所在。如果局限于已有的研究模式，局限于所谓的权威学说，局限于已取得的微薄成果而裹足不前，又怎会使其壮大、发展，更何况要让其回归实践进行指导相关领域的工作？
一沙一世界，观如今大学行政教学教育之状况，察目前学界政界行管发展之滥觞，感叹行政学在中国振兴的道路漫漫而绵长！如若学界政界仍不改一贯作风，不思进取，不求创新，仍依照传统研究模式继续发展，我敢断言即使百年后还是如样，别无二致！只怕那时尼斯湖里的怪兽已泛滥成灾而不再藏头露尾，那些所谓研究实践观察探索者却仍还弄不清楚其到底为何物，仍违心地将其定义为“尼斯湖现象”，难道要等到让怪兽自己来研究自己到底是何物才成？如若那样，我想与之涉及的各色人等已完全没有必要和颜面继续提及于它，还不如找个隐匿僻静之地，将自己的名声、称谓、任务彻底埋葬，以免侮辱它的纯洁与博大！
真正的学者、研究者、实务者、勇者、为政者，应有一套与时俱进的强大独立的思想、研究、行为体系，以致任意驰骋于所研究之领域而游刃有余！
2010-12-17 13:09
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