我已经好久没有如此安静地坐在这间教室，当我说出这句话的时候，注定此时的我是极其无所事也无所思的。就像骤停的风，一贯急行的人突然顿了一下，不知该作何。抑或是一贯的急行本就是一种蹉跎，只是素日里缺乏醒悟。正是这行为和思想上的停滞，才让我有表达的冲动，好让这个晚自习的一百分钟显得“曾经在我的生命中出现过”。
可是记忆终归是照相机而非摄像机，无论这一百分钟有多么绚烂，无论我在这一百分钟里思索出了伟大的物理公式还是伟大的哲学思想，日后谈起，也只是“那一百分钟里，我做过一件有意义的事”。我力图从自己这一刻真空的思想中提取出一些感性或理性的真理，怎么可能。我若可以，何许写到这里，竟还在以论述“我很闲”来充字数。
自习教室的窗外，黑的看不到一点景色。这个小小的自习教室，天花板上挂着二十多跟灯管，我从外面看过，它就像一个明亮的冰块儿，很容易让人有进入的冲动，可坐进来以后，却看不到外面任何的景色，习惯光亮的瞳孔是无法看到窗外广袤的黑夜，以至于让我放弃了几百字的环境描写。我真空的思维里蓦然闯进一个词，叫做温室。这间开着暖气的教室，温暖得让人懒得去挣扎，也疲于思考。
因为一点尿意，我走出这间教室来到外面，初春有一点寒冷，衣服那样暖；夜空到处是朦胧，星光格外亮。人离开了暖气片和日光灯，才会知道温暖与微光有多重要。“乍暖还寒时候，最难将息”，难挨的沉静中如同一场宿醉后的清晨，越是这样需要打破沉静的时候，越是想沉溺于这份沉静中夹杂的淡淡唏嘘感伤，不想接受任何人的建议与忠告去做任何事。这种高冷的沉溺不是自负，而是不自控， 那种对某些人事长久的沉溺所造成的偏执，或许真的超出了理性思考的边界，显得感性而愚昧。 因为感性，所以愚昧，因为愚昧，所以才常有感性上的快乐而非理性上的正确。在这个物化的世界中自斟自酌而得其乐。
如此说来，这世界的残忍不是由不理性产生，而是由理性产生的。所谓理性，大概就是以牺牲感性为途径，在日渐长大成人的过程中渐渐抹去最初的爱憎与直爽，用物化的所得所失来决定事情的为与不为，乃至感情的值与不值。若人性本善，又何许用理性的框架来维持世界的秩序，殊不知，这个世上的诸多问题，远非善不善的问题。两个善良的人之间，同样有难解的结，三个善良的人之间，有更难解的结。
可否怀感性之心，得物外之乐，于萧索处，亦可怡然自得。还是怀理性之思，树卧薪之志，于萧索处，亦可起于萧索。
晚自习已下课，愿我生命中每一段沉默的思考，都能有一个不迷惘的结果。
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