在模糊的记忆中，有这样一个场景：木制雕花的大床上，和蔼的老师斜倚在床头，轻声问偎依在她怀里的小女孩：“你长大后想做什么呀？”小女孩仰头看着老师，用稚嫩的声音回答：“我要和你一样。”老师慈爱地抚摸女孩的头，笑容在眼角荡漾来来。
记忆中的小女孩就是我，老师则是我人生中的第一个老师也是记忆最深刻的老师。那时，读一年级的我和家人闹别扭放学后赖在教室不肯回家，她拿固执的我没有办法，将我带回了她家。许多年后的现在，我甚至都记不清老师的模样，但却一直记得那晚在昏暗的灯光下给我讲解高年级的习题，那条我可能这辈子都不会走的马路也一直伫立在我的记忆里，一边是茂密的青山，一边是潺潺的流水，娇小的老师背着小小的我，温柔地说着故事。一路上，泪水涟涟的我趴在她背上睡得理所当然。
后来，我稀里糊涂上了师范学校，考了教师证，却没能和她一样站在三尺讲台上，兑现那晚说过的话，也许潜意识里，一直藏着一个老师梦的吧。所以，当阴错阳差能客串老师的时候，欣喜地去了，虽然那甚至都称不上是老师，但记忆却甚是深刻，而那一两个月客串老师的日子，那叫一个百转曲折啊，真是痛苦与欢笑并驾齐驱。那一群熊孩子，想让人忘记都难。
三个一年级的小男孩，一个聪明可爱，既懂礼貌又很乖巧，遇到老师都会敬礼，其他小朋友欺负他也只是躲开并不计较，偶尔会告诉老师为其主持公道，我每次都忍不住想捏捏他那胖嘟嘟的小脸。
一个聪明伶俐又听话，完全不用操心，试卷书本练习册都分类收拾得很整齐，每次考试都是高分，而且效率极高，就是有点小粗心，真像我读一年级的时候，怎么看怎么喜欢。
另一个瘦瘦小小的，长得简直就是一朋友的缩小版，很调皮，注意力不能集中，好在很踏实，学习的时候也偶尔很认真，不过教他真是件很考验耐心的事，倔强又非常容易哭，一哭我就心软，某次作业被我撕掉后眼泪汪汪边擦眼泪边写作业的情景瞬间让我有穿越回童年的即视感……
不过咯，他还是挺可爱的，Lily问他我们两个他最喜欢谁，他憋了好久，最终无奈地说“两个都喜欢”，我们顿时笑惨了。有段时间我用他的铅笔挽头发，他每天晚上都会用不同颜色的彩铅给我，看图写话也总爱在最后一句写上“XXX很开心……”
两个三年级的小女孩，一个活泼好动，爱说又爱笑，有点咋咋呼呼，每次给她布置作业都要讨价还价一番，不理她时就撅着嘴坐着发呆，或者干脆跑去教一年级的小朋友读课文；另一个却沉默寡言，给人感觉冷冰冰的，也不怎么合群，和老师说话也是极其精简，从不多说一个字，试过好多种方法都没能让她有任何改变，不过她的作文本很有特色，记录了自己的生活，除了文字外配上了彩笔画的画，文字很少但很美，画也惟妙惟肖。
一个三年级的小男孩，父母都是聋哑人，上学的事情都由目不识丁的外婆操办，还好他听说能力都很正常。第一次看到他的时候，以为他是个内敛害羞的男孩，对他多关注了些，没想到后来熟悉了之后才发现，他是个不折不扣的调皮鬼，做作业不认真，欺负比他小的孩子，满口都是脏话。果然，家庭和环境对小孩的成长真的很重要。
一个四年级的小女孩，聪明伶俐，对待学习非常认真，不过有些着急，课文背不过的时候便一个劲哭，边哭边背，愣是能哭上一个小时。此外，她还是个好奇宝宝，一空闲就抓着我问各种问题，连吃饭时间都不放过，简直能问出十万个为什么来，有些问题还不是一般的刁钻，很多时候都有些招架不住，实在答不出的只得含混过去，让她去请教其他老师。
一个五年级的小男孩，调皮好动，到是很有幽默感，经常会问些啼笑皆非的问题，说他的理想就是吃喝玩乐，和他聊天我真是招架不住，太早熟了哇。还有，他竟然嫌我胖，太没天理了。
一个六年级的小男孩，有点腼腆，但很听话，据Lily说他很喜欢我，但是某天，在我凶另一个熊孩子时，Lily问他；“蒋老师凶吧？”他点头，Lily再问，“那还喜欢她不？”他头摇得像拨浪鼓一样。我顿时泪奔，看来，真如大家所说，男生都是喜欢温柔的女生啊。
当然，记忆最深刻的一定是那个八卦的四年级小男孩，第一次见到就问“老师你多大了，有没有十八岁？有没有男朋友？”后来又问过各种让人崩溃的问题，比如“老师你今天怎么没戴眼镜？比戴眼镜好看多了。”比如“老师你怎么才比我高这么点，明年我就超过你了。”再比如“老师你怎么还不结婚呢？”……除了前两次选择性回答过他的问题之外，后来的问题我都自动忽略当做没听到，因为根本就不知道要怎么回答。
这群熊孩子，还真不是一般的磨人，有时候真被他们气的胃疼，不过咯，再想起来时却大多是欢乐。就像，在某个晚上，一小孩对另一小孩说：“你敢对老师讲201314么？”答案被我假装的生气打断了，可是后来的某天，那小孩跑来很认真地对我说：“老师，等我长大以后就娶你吧。”我顿时就笑抽了，这下妈妈再也不用担心我嫁不出啦，O(∩_∩)O哈哈……
我想我会一直记得他们用稚嫩的声音喊着老师好；记得在匆忙回家时也不忘说老师再见；记得他们在相互打闹时向我告状；记得他们在表现良好时向我要奖励；记得一年级的小男生某天晚上一看到我笑着说“老师我送你份礼物”，然后把98分的试卷给我看；记得在那不是教室的房间里，和他们一起呆的那些个寒冷的晚上……不管以后他们还会不会记得我，我都很感谢他们，和我一起走过那段失落的时光，有过这么多的回忆。
“幸福的事，是朝阳的教室里，冬日的上午，阳光透过窗户照进教室，学生们安静地写字作业，阳光在他们认真的眼神里跳跃着，我心里的欢喜和温暖也像阳光一样灿烂恣意起来。幸福的事，是走在校园里，班上的孩子远远地就会向我开心地大声喊：老师好，于是我的笑容无处可藏。幸福的事，是看到有些孩子在一次次地纠正与谈话中，与日俱增的进步表现。幸福的事，还有作文课上，写最幸福的事，我告诉他们我上面写下的幸福不禁泪流满面时，那些小男生小女生们纷纷想起自己生活里的幸福和哀愁，边写作文边掉眼泪的样子。”
突然就想起江子在支教时写下的在当老师的日子里关于幸福的事，触动了我心里的柔软，想象着那些幸福的场景，心里满满的是感动和幸福，就像，是自己站在那里，笑意盈盈地看着天真烂漫的孩子们。只是，终究，也仅是想象而已。
教师节，祝愿所有的老师节日快乐，幸福安康！
图文/月影寒 头图源自网络
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