如果将一个人的水平层次作为一幅数据统计图来看的话，应该也是符合正态分布的吧。虽然数学不是万能的，但不学数学是万万不能的。这关系着你的升学就业和婚姻，哪一项都不能掉队。在高高鼓鼓的分布图里，那个馒头一样的区域包括了百分之八九十的人。剩下的，一部分智力障碍和身体缺陷，还有天资聪慧和祖上萌荫。
我们这八九分，代表着这个星球上典型的生产力，普遍的价值观和精神文明的宽度。
可这不算完，我要说的，是牢不可破的无力感。
因为我们这些人，对于环境，是如此的渺小和脆弱。
最难忘的是那些初中老友，稚嫩、中二，挤不完的青春痘，来不及挥洒的荷尔蒙，都被狗吃了。时间像是魔盒，一旦过去了，就再也打不开找不回来了。胖子、呆子、瘦子、猪哥，总有人被冠上称号忘了真姓名。
在没有闹明白友谊、真诚、爱是什么东西的时候，学习已经跨过山和大海，也穿过人潮人海，挥舞着成绩，将我和其他人划上阿拉伯数字。
我的是十二。
垫底进入县重点。
世界上从来不缺屌丝逆袭的故事，前提是得符合基本法。或者说，有超越年龄的心机。
引导、心智、时间，一股脑的和成原料，应该说，一个高精度教育机器加工出来的螺丝钉，质量都不会太差。
我钉在了本一的尾巴上，像被划上阿拉伯数字时的模样。
像是偷了谁的船，他过不了河，我却怎么也到不了对岸。
当时被划上十三、十四的兄弟，进入非县重点，享受着属于他们的精雕细琢，却改变不了一个机器的精度极限。而我只是多了几分运气。
教育资源决定教育质量，这话真他娘的不假。
除了自己以外的学生、老师、实验室、每一栋建筑和绿化带，都算作教育资源吧。时间和心智，谁不差谁的。他们也有着踏破铁鞋的决心，却躲不过英雄末路的无奈。
我何德何能，却要我先上岸。
要知道，水平越高，资源依赖度越小，越能去独立打磨自己的精度。
习惯和自学能力才是决然一身高于环境的通途吧。
写了这么多，却总结出这么个屁东西，真是笨。
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