幸福是如何炼成的

        按照学校给家长布置的作业，我打开了《为何家会伤人》这本书，看到的都是病历，也可说是家庭伤害案例。

幸福是如何炼成的

        现实中，虽然大家遇到的情形和书中的极端案例有很大的不同，但多多少少都会遇到这样那样的困惑和问题，也可能有意无意间给孩子造成了一些伤害。

        大家可能也都久病成医啦，有了一些秘方和偏方。比如，在对待孩子方面，大体上可能有三种做派，谓儒、释、道。

        正所谓，得意时是儒家，失意时是道家，绝望时是佛家。孩子成绩好，家长神清气爽，大有修身齐家治国的豪情；成绩不太好，便上善若水，水善利万物而不争，不焦虑；学习特别差，家长只有陡增佛性，曰：本来无一物，何处惹尘埃，图个心境平静。

        近来出现的用养植物的心态来养小孩的园丁模式。认可孩子和植物一样，种类多样，各有各自的特点，各有各自的好，也属于佛系。

        家长们一路走来也都略有了些医术，也通了些道术，并仍在奔往幸福和成功的路上思考探索，学习精进。

        看看武志红的幸福生活是如何炼成的呢，他在自序中说“我没挨过父母一次打，也没挨过一次骂，要十块钱，给十五，而我人生中的重大选择，都是我自己做的，父母就算反对，也绝不干涉。因在这样的家庭长大，我对中国家庭伤人的可怕之处，认识相当不足。”  哈哈，得意中很委婉的晒了自己童年的幸福。

        同样，武志红把很多家庭问题，也常常分析追溯到童年，也确实有一定的道理，原生家庭确实非常重要。不足之处是撕开伤口给你看，但提供的疗愈方法却有限。

        此书畅销，说明社会有很大的心理需求，引人思索和探究，有病如何疗愈，幸福如何炼成?

        卢梭的《爱弥儿》原序引用了塞涅卡的一句话“我们身患一种可以治好的病;我们生来是向善的，如果我们愿意改正，我们就得到自然的帮助。”

       

幸福是如何炼成的

        卢梭在《爱弥儿》中阐述孩子的教育时说：“我们生下来就很弱小，我们需要力量；我们生下来就一无所有，我们需要援助；我们生下来就懵懂无知，我们需要判断的能力。而我们出生时缺乏的和成长中需要的一切，教育都会赋予我们！”

        以此与家长们共勉，希望我们陪伴孩子在黄金成长期，一起成长，很多幸福，很少烦恼! 就像歌里唱到的那样：

          小小少年，很少烦恼，

          眼望四周阳光照，

          小小少年，很少烦恼，

          但愿永远这样好。

          一年一年时间飞跑，

          小小少年在长高。

          随着岁月由小变大，

          他的烦恼增加了。

          小小少年，很少烦恼，

          无忧无虑乐陶陶。