处理学生矛盾
适用对象：学生
情境：
学生小A到我这里告状，说小B在他们前面，伸脚把他绊倒了。小C拉他起来的时候，没有拉起来，又倒在了地上，现在胳膊不敢动了。
理性目标：还原事情发生经过。
体验目标：学会与同学和平共处，不埋怨他人。
提示：不急于下结论，从不同的角度分析。
讨论过程：
老师：
（先确定小A胳膊不是骨折）现在，我们来说说这件事是怎么发生的吧。
（客观性问题）：
你刚才看到了什么？
小A:我们上完体育课，排队走到大厅的时候，小B就伸出脚把我绊倒了。
老师:是怎样伸脚的？（做出伸脚的样子）是这样吗？
小A：不是。
老师：那你怎么知道他是伸脚绊倒你的呢？
小A：他在我前面，倒在地上，我就也倒了。
老师：他为什么倒在地上？
小A：好像是前面有个同学滑行，碰到他了，他就倒下了。原来，他不是伸脚绊倒我的啊，是我自己没有看到。
（反应性问题）
老师：原来是这样啊。你会原谅他吗？
小A：可以吧，他不是故意的，我也有不对的地方，没好好看路。
（诠释性问题）
老师：太棒了。从这件事中，你学到了什么？
小A：走路的时候要好好看。也不是看到的就是真的，这就是眼见不一定为实。
（决定性问题）
老师：现在你准备怎样做？
小A：我要跟爸爸解释一下。他以为是同学欺负我呢。
老师：以后需要注意什么？
小A：先把事情弄清楚。
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