晚上一个人带元宝，例行公事，洗澡。
元宝：“妈妈，我不要粉色的洗脸毛巾，我要黑色的那个，毛茸茸的，好舒服！”家里买了可以卸妆的洁面巾，我自己用抗敏感的，元宝用粉色一般的。
“你怎么觉得黑色的好啊？”正琢磨没给她用过啊。
元宝：“你不在家，爸爸给我用的啊！以后我不用粉色的，就用黑色的了，你给我吧！你用粉色的”。
其实洁面巾还是蛮私人化的，我用久了再给元宝用，担心卫生情况，对她皮肤不好。
“这是妈妈的东西啊，我可以借给你，但我还不想直接送给你，我也需要，在我不用的时候你可以和我借。”
这下捅了马蜂窝，元宝一听，马上进入情绪崩溃状态，开启痛哭模式。
最近看樊登的书，里面介绍他用情感引导对嘟嘟，结果三岁的嘟嘟就很懂事啦，可以和人商量沟通。看到这一段，内心两个声音在作祟，一个声音：“看吧，你还是没做好，人家就可以带好孩子，你就不行，学啥都白搭”，另一个声音：“孩子天性各不相同，即便同样的方法，也未必起到一样的作用，男孩女孩也是大不相同，难养的娃就是自己该经历的功课”。育儿路上永远经历着自我否定与自我鼓励的循环。
好吧，还是倾听第一步：“嗯，元宝很想用妈妈的洁面巾，想让妈妈给你，听到妈妈这样说，不开心了，你可以和妈妈借的啊。”
情绪状态下，无效，元宝模式未变。
换个方式：“嗯，宝宝不开心，那我们就哭一会，妈妈去擦脸，一会回来啊！”其实自己的情绪也不在线上了，更多的焦虑来源于时间，前面被元宝磨蹭着和爷爷玩过家家，导致后续时间都不够用，再加上现在的痛哭模式，好有冲动大吼一声胖揍一顿，当然知道都不可以，腹诽一番，那就让自己喘口气。
擦完脸回到卧室，元宝已经从卫生间里面移到了门口，哭声略有降低：“看起来宝宝还是不开心，妈妈可以抱你吗？”
没有语言回复，肢体语言代表一切，小娃一身水，地心引力作用明显，坚决不让抱。
那就再等等：“好，那我陪宝宝呆一会，洁面巾不给宝宝，让宝宝很不开心。我们有办法解决吗？”
人家沉浸在自己情绪中怎么可能理我？我家呈现奇葩一幕，元宝在厕所门里蹲着，我在厕所门外蹲着，隔着厕所门来一次对决，哼哼哈嘿！哈哈，实际上唯有吭吭唧唧来伴奏！
等了一会，看着情绪有降温，试着抱起元宝，这回给了面子，倒是成功抱到床上，穿好衣服。
“宝宝，任何问题都有办法解决啊！找个你也接受我也接受的办法啊！洁面巾我也需要使用，我不用的时候你可以和我借，或者你也可以让我买一个新的，总有办法解决啊！”
元宝还有些抽抽嗒嗒：“那妈妈你能不能给我买个新的？”
“可以啊，只是这个价钱不便宜，等我们这两个都不能用的时候，我就给你买个黑色新的，我用粉色的。”
“元宝，哭闹能解决问题吗？”
元宝：“哭可以啊！”
“哭当然可以啊，但是不能解决问题，还是需要你和我沟通商量啊！”
元宝：“那就是找不到解决办法呢？没有解决办法啊。”
“哦，你担心找不到解决办法，那我们一起想办法，总有办法既满足你的要求，也满足我的要求。”
有时心力交瘁，那些理解那些倾听那些游戏总不会让我感到立竿见影，该出现的问题仍会出现，静待花开，“静待”是需要我好好待着，老实待着，待上一段蛮久的时间。
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