第32天

嗨喽，

午安啊！今天是12/1，也就是防艾滋病日，我们学校食堂门口有医学院的同学在做宣传，看到他们手里还拿着套，啊哦，经过的时候还真是有些不好意思呢。

昨晚刷一个五亲的微博，发现她真的好好看，而且也好有钱啊，人与人之间的差距怎么这么大呢？感觉她很容易就会得到一些东西，而我，什么都没有。算了，不丧啦。

昨天微博上看到一个超级好看的女生，见下图，还有郭富城年轻时的照片：

第32天 第32天 第32天

好看的人，还这么有才华，啊啊啊，绝了！

（内容来自吴多辉的书）嗯咩，今个分享下奥斯本的检核表法，如下：

1. 能否他用？
2.能否借用？
3.能否改变？
4.能否扩大？
5. 能否缩小？
6.能否替代？
7.能否调整？
8.能否颠倒？
9.能否组合？

换个角度思考问题，真的会很不一样啊。所谓发明，就是平时多提出一些为什么，在提问中激发思维，发展想象空间，培养创新能力。

当代教育学家研究表明：人类记忆力85％靠视觉，15％靠听觉，声像同步，能激发大脑潜能，调动学习兴趣，提高学习效率数十倍。

接下来分享下上海和田路小学提炼出的方法——和田十二路创新法，它是在奥斯本的基础上创出的：

1.加一加——加高，加厚，加多，组合……

2.减一减——减轻，减少，省略……

3.反一反——能否把次序、步骤、层次颠倒一下

4.缩一缩——压缩，缩小，微型化

5.扩一扩——放大，扩大，提高功效

6.仿一仿——模仿形状、结构、方法，学习先进

7.改一改——改掉缺点、缺憾，改变不便或不足之处

8.搬一搬——换个地方换个行业换个领域，移作他用

9.变一变——改变形状、颜色、气味、音响、次序

10.代一代——用别的材料代替，用别的方法代替

11.联一联——原因和结果有何联系，把某些似乎不相干的东西联系起来

12.定一定——定个时间、界限、标准

看看看看，人家可是小学诶，创新力果然要从小时候开始。以后，我要多提出自己的疑问，不管这想法是否傻逼。嗯，就这样。晚安啦！