今天是低年级的孩子们期中考试，我独自去巡场，第一场考试结束，二年级的孩子们欢快的走出教室。嗯？教工厕所前有十几个孩子围在一起，在干什么？安全意识促使我快速走过去，来到他们中间。
地面上有块砖陷下去了
一个孩子在费力的把砖头摆正，试图恢复地面平整的样子。见我走过来，孩子们躲开一个缝，我把那个费劲摆砖头的孩子叫起来，“你为什么要这样做啊？”“我担心同学们上厕所时会绊倒”。真是个可爱的小男孩。但是很多孩子的兴趣点不在砖上，而在洞上。大家在你一言我一语的议论：是老鼠洞吧？是下水道吧？听到第二种议论，我问了一句：“你怎么想到下水道？”这个发言的孩子马上用手指指向了不远处的下水道口。他还观察到了周围的环境设施呢，我不由得夸奖了他。上课铃响了，孩子们走了。工人田师傅正拿着铁锨走过来。
这个事有好多教育元素：1.费劲摆砖头的孩子有责任心。2.参与讨论的孩子有好奇心。3.能发现下水道口的孩子能联想推测，有“探索心”。4.而我，能参与他们的讨论则有一颗童心。
校园记事--心心相护
心心相护，教学相长，相伴走远。
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