我是贾奕，在南京开设青少年社会性人格研究和培训，教授中学生规划自己的学习生涯、提升学习能力，还教授社会人际交往能力，每年由学生主办举办一次盛大的音乐节，发展青少年的社会实践智能。2011年何嘉韵来参加课程，此后八年每年都来参与课程，使我有机会见证了她的整个中学时代发展和变化。
从2018年暑假开始，我邀请何嘉韵作为课程的助教，这七个月时间，我惊喜的发现她有潜质做一个杰出的社会工作者。
一，她完全值得信赖。她非常的准时，从不迟到与请假，可以承受连续12-14小时高强度的持续工作，一直保持精力充沛、兴致勃勃。她可以同时完成多项任务，包括组织小组的讨论，并且精确的记录完整课程。
二，她具备细致入微的观察能力、极好的沟通能力，能洞悉各类青少年甚至家长的心态。课程中的学生呈现各种各样的状态，她使用了非常恰当的沟通方式，她邀请自视甚高的学生展示自己的特长和才华，慷慨的赞美他人；她同时能注意到那些孤僻落单的同学，恰到好处的三言两语问候或交谈，让他们觉得被关注又不产生戒备；也能看出学员跃跃欲试而胆怯，及时提供机会和鼓励，比如帮助学员整理润色完整的演讲稿，让他们能开心展示自己。她不是人群中闪耀的明星，却像一根线穿起了散落的珍珠，她使每个人感到温暖、舒适、被重视。
有些学生的家长对教育孩子感到深深的焦虑，又无法与自己青春期的孩子沟通，他们非常想从助教（同在青春期）那儿获得一些信息。何嘉韵可以耐心而准确的与家长群体沟通，有好几位家长在课程结束以后，长期与她保持联系，不时求助。
三，何嘉韵具备极好的组织能力。能让临时组合的青少年聚集在一起，还能让他们呈现出有深度的思考和讨论结果。她可以组织仅认识四天的12---18岁少年群体音乐演奏。我们的课程通常中午有两小时的午餐时间，何嘉韵和自己的同伴一起，利用这四个中午，组织了一场完整的钢琴、吉他、打击乐的集体演出，她的准则是”一个也不落下”，让每个人都有在台上闪耀的机会。而她让人惊叹的做到了（有视频）。
四，她有谦逊、为他人着想的人格特质，这使她好像天生拥有精妙的分寸感，在各类活动中，她明白何时后退一步，让学员获得成就感；也明白何时需要主动给别人支持。这种品质即使在成年人当中也很罕见。不管是学生、学生家长还是其他老师，都很愿意和她长期保持工作、合作的友好关系。
我也知道她在学校里是一个成绩优异的学生。她曾经和我谈到在竞选学生会主席时，为学校绘制了一面油画墙，却无端的遭到了网络攻击。她当时非常的震惊和受伤，因为这件事打破了自己信条和准则-----也许那些表面亲切友好的朋友里就暗藏着攻击者，而她一直都是信任周围朋友的。我很欣赏她阵痛之后选择的处理方式：继续按自己的原则积极组织各类活动，保持信任也留有警醒，圆满完成任期。我想这件事也促进她成为一个成熟而得体观察者、组织者，让她获得了谦逊、为他人着想的人格魅力。
我相信何嘉韵在任何学校和组织中，都能为团队提供重要的价值，她内心极具力量，负责任、敢担当，不但百分百完成任务，还可以极具创造力的发起、组织活动，温和谦逊，值得信赖。我深深的为她感到骄傲。
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