别出心裁

那次，初一（1）班集体创作了，别出心裁的全员朗诵。那次比赛，学生们经历了初赛、预赛，最后进入决赛，还获得了全县第二名。一个农村中学的普通班级，参加全县各中学都参加的朗诵比赛，和那些县城里的重点中学比，他们哪个不是顶呱呱地厉害，自己不过丑小鸭！之所以最后能脱颖而出，应该是：初一（1）班同学们不落窠臼的创意，让评委老师们耳目一新。

那次朗诵的主题是歌唱祖国，通过朗诵激发学生的爱国主义热情。

初一（1）班当时正在学习现代诗歌单元。学生们把《长江之歌》（你从雪山来走来）和《黄河颂》（啊，朋友！黄河以它英雄的气魄）两首诗歌，结合在一起，进行朗诵。那个气势的创造，通过队形和声音来表现。班里一半的学生摆成W形状的长江，另一半的学生摆成“几”字形的黄河，按照地图上的大江大河的地理位置，站在舞台上。

摆成“长江”形状的那些学生，朗诵《长江之歌》，朗诵内容要分任务：领诵的，独诵的，合诵的，都有巧妙安排，像歌曲合唱那样层次感、节奏感都出来了。他们的朗诵，把河水流动的前浪推后浪，也表现的很生动。

摆成“黄河”的学生，朗诵《黄河颂》，也都分了角色。

全体同学都有合诵的一些诗句。

在海选时，这个班的朗诵，惊艳了参加的所有人。作为代表学校的参赛队伍，这个节目毫无异议。

预赛前，因为要代表学校参加全县的比赛，学校领导重视，替换了一些学生，统一了服饰。又加上了蓝色宽幅的长绸带，由学生扯出长江水的效果。黄河队地学生扯出黄色绸带，他们用动作营造黄河水波涛汹涌的形象，视觉效果艺术逼真。音乐老师给配上了音乐。和演唱一样，把过门、起唱、过渡、高潮、二声部、尾声等融进了朗诵中。让人误以为像是在演音乐剧，气势磅礴，激情澎湃，乐感铿锵，壮我山河！排练时，人人积极配合，学生家长都来提供帮助了。又挑出来一个学生当指挥，更有了大型合唱的气派。

预赛，满票通过！

决赛时，举全校之力，把能优化的地方都优化了。配乐也进行了合成。

成绩的背后，离不开师生们付出的努力、领导的重视。

当然，从这件事上，也足见：别出心裁的创意，塑造了朗诵出彩的雏形。