人脑的首要机制是逃避痛苦、恐惧的意象，寻求安全、力量和自我保护，哪怕那只是假象。当人遇到问题时，潜意识进行的第一个动作永远是自我欺骗，这也是在心理层面上人可以被欺骗、被利用、被奴役的根源。唯有成熟的理性可以发现真相揭穿骗局并且对此机制进行自我克制。
很奇怪吧?脑子里的念头，很多都是有欺骗性的，你能仔细分辨出来么？先别否认所有思想，也不要认同所有思想。当你的念头中出现了让你很认同的一句话，比如“我很有智慧” ，同时让你得到自我满足感，这多半是大脑的自我欺骗。反之，如果你的大脑否认了自己，让你很伤心，很自卑，这也是一种自我欺骗。往往大脑会给于你一个所谓的“答案” 用来欺骗你，你却沉浸在双面作用中不能自拔。
那么，怎样才能不被欺骗呢？不要轻易去相信大脑给与你的答案，一直保持旁观对待，最后你产生一个更加深层次的自我，你不会再被自己欺骗，最终走向更加开明的境界。我们通常所说的“清零”，便是为了跳出思维的固化模式，跳出大脑的本能，以更加理性和客观的姿态，面对每一天，每一件事，每一个人。
下面，我们来认识一下人的大脑的生物性本能。
1、 多巴胺对短暂愉悦的刺激
多巴胺是一种神经传导物质，用来帮助细胞传送脉冲的化学物质。这种脑内分泌物和人的情欲、感觉有关，它传递兴奋及开心的信息。另外，多巴胺也与各种上瘾行为有关。由于多巴胺的存在，它会促使我们喜好短暂的愉悦，而不顾及长远的后果。所以，成长中的人，需要进行理性的选择和思考，不被多巴胺的刺激所迷惑。科学家发现，多巴胺可对我们在短时间内采取行动或做出决策的可能性产生重大影响。而所谓的独立思考能力，从生物学的角度来说，首先就是能够用自己的理性思考来辨别多巴胺对自己的刺激。这也是我们通常所说的一个人能控制自己。
2、 趋利避害的本能选择
人脑的生物性本能，会进行自我保护式的拒绝思考，或拒绝对复杂的事物进行辨别和选择。它会自动进行本能的趋利避害，进行自我保护。如果无法克服这种生物性的本能选择，久而久之，便会形成固定的思维模式，并直接影响着人的习惯的形成。而往往，我们称之为自欺欺人，也就是自己把自己欺骗了。自己是如何把自己欺骗的？就是因为大脑的生物性本能占了上风，它屏蔽了我们理性的思考和选择。起初，我们之所以相信大脑生物性的本能选择，大多是源于不成熟，非理性，或找借口和理由。但如果我们习惯了如此，却会形成一套自我认可的逻辑，并最终固化成思维习惯。当这种消极的思维不断的刺激我们自己时，我们便会自欺欺人。实际上，这并不是理性思考和选择的结果，而是我们被自己的大脑生物性的本能控制了。很可怕吧？你，竟然不是真的“你”！
3、 大脑会选择性的遗忘或接受。
依然是由于生物性的本能，趋利避害，大脑会自动的屏蔽它所不喜欢的东西。而这种不喜欢，起初来自于我们对某事、某物、某人的情绪反应（在孩童时代，我们几乎所有人都是靠这种情绪反应在对人对事对物）。如果我们不及时的纠正和调整，那么大脑变会逐渐形成屏蔽，如果无法屏蔽，也会不断的产生厌恶的反应。因此，对于学业，当学生产生厌恶情绪后，即便我们怎么说，你要好好学习，也不可能起到太大的作用。而首先要做的是，让学生从心理上接受，并努力的去发现学习的乐趣。以逐渐改变大脑中的屏蔽选择。
综上所述，无论是学生无法控制自己的行为，还是学生喜欢给自己制造各种理由以致形成顽固的惰性，或者对学习及其他正确的事情的厌恶和抗拒，其生理学上的因素，都是因为大脑的生物性功能，一个人没有形成自我的意识和辨别是非的能力。这根源在于从小就没有教会孩子进行思考和辨别，大脑缺失了理性思考的能力，从而被生物性的本能所控制和刺激。所以，我们一直强调，不要只讲大道理。不要只会一味的给予。因为大道理、一味的给予，往往都是结论，是观点，是直接的获得。对于孩子来说，它们没有被思考过，辨别过，经历过。也就意味着，孩子的理性思维能力一直无法得到有效的开发和利用。进而会导致他们无法和自己的大脑对话，更无法和大脑的生物性本能进行抗衡。因而，他们无法形成真正的理性的自我。
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