五四青年节方过。1919年，是一群青年人无畏的表达与抗争，加大了那把革命之火，青年人从来都不该是一个沉默的群体，如果一个教育环境里听不到青少年的表达，只是一片沉默死寂，那么到底是谁剥夺了这些话语权？
我们需要时刻在表达自我的少年，表达中可能会犯错，可能会偏颇，老师才有了契机去引导纠正。我们不应该按我们自己的意志去捏造孩子的模样，而应该在他们原有的样子的基础上去矫正、修饰。我怀着无限的信心，国家未来是他们的，他们可以比我们想象得更出色。规则意识当然是我们教育的重中之重，但是给予他们自由的弹性，却是艺术。
我们需要总是有笑容的少年。我用温暖、质朴、真诚的笑容去衡量教育的成果，如果一个青少年总是怏怏不乐，在学校中郁郁寡欢，首先学校生活带给他的体验是糟糕的，在集体里他是感觉不到友爱的，而一个温馨团结的班集体，绝对是回忆的一笔宝藏。我们班倒数第二的孩子永远都会洋溢着热情的笑容，和同学们相处得很融洽，做事情也热心而负责，我就会去欣赏他的这些闪光点，分数是冰冷的，只有爱才永远鲜活。精英永远只是少数，大多数人终归要做一辈子平凡人，而如何去做一个幸福的平凡人？如何去做好一个平凡人？我们的教育是否给了我们方向？
我们需要富有个性的青年。这个国家从来都不提倡个性与多元化，对个性的打压与泯灭实在触目惊心。忽视人的差异性，要求整齐划一，本来就是不当的。在遵守规则与法律前提下的个性，我们应该鼓励！接纳差异，就是接纳创造力、想象力和思考力！
学校当是富有活力之场所，老师当是包容悦纳之人，学生才会朝气蓬勃，生生不息。
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