每周天的早上、周一的下午,两个多小时,是属于和小当家孩子们的时光,也是我期待的时光。
周天早上,我会迎接他们;周一下午,很多是他们迎接我。每到时正是孩子们自由玩耍的时间,看到我的出现,一个个开心地望着我,嘴里叫着“小薇老师”,告诉我现在的正“忙”着什么,这几天去了哪里,看到了什么,玩了什么,心情怎么样,我的家人怎么样等等。
比起上课,有时我更愿意就这样听他们自由地说着聊着。蹲下来,看着孩子的眼睛,做一个倾听孩子心声的老师。
绘本阅读,创想表达,做好孩子的倾听者、引导者和支持者,我还希望通过有主题的绘本阅读和表达,让孩子们总有自己想说、敢说、能说的话。
这次我们的主题:丰富的动词/表达害怕
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主题绘本《讨厌黑夜的席奶奶》
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静静的黑夜,本该是睡觉的时候,但席奶奶不睡觉,她在干什么呢?原来她讨厌黑夜,想尽一切办法赶走黑夜。她用到了哪些办法?
她用扫帚扫、用麻布袋装、用大锅来煮、用藤蔓来捆、用剪刀剪、丢给猎狗吃、沉到屋后的井里,给黑夜哼唱催眠曲、浇牛奶,甚至对黑夜挥拳头吐唾沫……
一整夜,她用了整整十几种方法,结果怎么样呢?黑夜还是黑夜,一点也没有改变。当最后太阳出来了,席奶奶已经累得无心享受白天的快乐了,她睡着了。
丰富的动词:扫、扒、拨、挥、掸、装、填、压、塞、煮、舀、搅、炖、尝、捆、剪、烧、哼、浇、熏、踩、埋、吐、跳、冒、溜……
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孩子们体会着席奶奶与黑夜的对抗故事,也在体会展示各种不同动作的丰富动词。
一幕接一幕犹如正在上演着一场马戏表演。这个时候孩子不会去想“黑夜能不能被赶不走”,他们的童真想象和同理心更愿意加入到席奶奶的战队,一起帮忙赶走黑夜!
孩子们有非常多的好办法 这样赶走黑夜:
我有一辆吊车,我会用力把黑夜吊起来,把它甩出去!
我会用一个水桶把黑夜装起来,然后运到垃圾场倒掉!
用一个白色的袋子把它装起来!
用我的裙子的大裙摆将黑夜包起来!
我要把黑夜抓起来,把它送到超市里卖掉!
我要变成超人!然后把黑夜打败!
我要把黑夜抓起来,放到游泳池里淹死!
我要把黑夜拿到很远的地方!
用一架直升飞机,屁股下面有个挂钩,挂上我们的袋子,一边飞,一边装黑夜。
用我的魔法棒把黑夜变成太阳。
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这一次席奶奶和黑夜斗争的结果,是黑夜胜利了还是席奶奶胜利了?为什么?席奶奶睡醒起来,又一眼看到的黑夜,她会怎么做?
是黑夜胜利了,因为黑夜太大了。
黑夜是赶不走了,黑夜胜利了。
我觉得是太阳胜利了。太阳一出来,黑夜和席奶奶都不“打”了。
席奶奶会用新的办法继续赶走黑夜。
席奶奶最后应该会和黑夜成为好朋友。
席奶奶需要改一下睡觉习惯,这样就好了。
讨厌黑夜的席奶奶,她真的只是讨厌吗?还是“讨厌”一词是更符合儿童的口吻。
故事里席奶奶一个人住在小镇的山区,旁边没有邻居, 没有家人,只有唯一的一条老猎狗。
可以想象到夜里四周非常寂静,寂静到虫鸣鸟叫都听起来很清晰可怕。席奶奶讨厌所有与黑夜相关的事物,蝙蝠、猫头鹰、老鼠、鼹鼠、蛾子、黑影,甚至星星和月亮。
从故事里不难体会出,席奶奶其实是害怕黑夜。
孩子们会害怕黑夜吗?
元元说,我不怕黑夜,我有巴拉巴拉小魔仙,我可以把黑夜变白天。
皓皓说,我打开手电筒就不害怕黑夜了!
凯淇:我会对黑夜说,要下雨了!快回家!
孩子们的话语,似乎间接地告诉我们,设身处地来讲,其实他们也害怕黑夜,还想好了应对的办法。
每个人都会有自己害怕或者恐惧的事情,你会害怕什么?为什么呢?有什么办法赶走这些害怕!
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害怕的事物或者事情把它画出来,说出来,其实也就是在“克服”害怕。
孩子们的《害怕清单》
我害怕……因为……,如果……我就不会害怕了/不那么害怕了。
凯淇:我害怕大坏人,因为他会抓我,我想我有一把刀就不怕了。
霖霖:我害怕怪兽!因为它会抓我走!和妈妈在一起就不怕了。
畅畅:我害怕老虎,老虎实在是太凶了。
馨馨:我害怕大灰狼,因为它有尖尖的牙齿,还会对我吼!
皓皓:我害怕大鲨鱼,因为它很酷,而且会吃掉我,但我想我爸爸妈妈陪我就不怕了。
一苇:我害怕毛毛虫,因为我害怕它爬到我身上,必须躲得远远的。
博涵:我什么都不怕,因为我是奥特曼!
美羊羊:我害怕老鹰,因为它会抓走小动物,我很喜欢小动物,我不希望它们被抓走。
元元:我什么都不害怕,因为我有巴拉巴拉小魔仙魔法棒。
凯轩:我害怕熊猫,还害怕怪兽。
赞赞:我害怕青蛙,害怕青蛙它跳到我身上。
美羊羊:我害怕打雷,还害怕闪电。如果下雨还在地上玩,闪电下来会被烧焦。打雷下雨要赶快回家,放很大的音乐就听不到打雷声了。
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小薇老师说,我很害怕打针......
孩子们这样来帮助和鼓励小薇老师:
可以让医生给你一颗糖。
可以不打针,改成抽手指血,不疼的。
打针的时候拉着妈妈的手。
你打针的时候,我可以陪你……
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