为了响应国务院党中央提出讲好普通话、写好规范字的号召，目前国内的很多地区小中学都为学生开设了书法课，旨在为了提升学生写字的规范性和美观性。并且，北京、上海、江苏、广东、山东等地已经率先将书法考试纳入到小升初、初升高，甚至高升大的考试范畴，并且比重逐年都在增加，可见，书法已经是孩子不可缺少的必备核心素质之一。其实学习书法也是要讲究和方法的，那么孩子在学习硬笔书法时，正确的方法是什么呢？
第一：家长督促
在少儿阶段，孩子读书写字，家长的陪伴很重要，家长应以身作则，首先要孩子认识到长期的乱涂乱画、马虎潦草带来的危害，让孩子知道书写整洁、清晰是很重要的。字不一定要多么漂亮，但要工整、清楚。
第二：每天练习
每天可以让孩子专门练写一些字，每个字书写遍数，宁可少写，但要写好，这样不仅可以增加孩子的审美能力，而且增强孩子信心，培养书写的兴趣（关于怎么样系统的培养孩子书写兴趣，后面我们会有专题文章退出，各位家长可以持续关注）。写的时候要求孩子先看，了解字的框架结构，还可以让孩子说说每一笔画的位置、笔顺的先后，家长应及时发现错误并立即纠正，在做完这些准备后再开始动笔书写。
第三：及时点评
家长可以每天对孩子的书写进行评改，肯定哪些字写得好，指出哪些字还要注意什么问题。应以表扬为主，让孩子在写字中获得成功体验，使他握着笔就觉得愉快，这样，孩子就自觉自愿地练习写字了。当然家长在书法方面也得有些了解，这样点评才会更具参考价值。
第四：增加趣味
如有可能，不妨和孩子多玩沙地写字、河边（海滩）作画的游戏，让孩子快乐地写下他刚刚学会的字。这可比在本子上一笔一画的勾勒有成效。还有比如猜字谜，多给孩子讲讲古代的书法小故事，还能让孩子学习到很多国学知识，一举两得。
第五：学会描摹
孩子幼时应该学会描摹。虽然，描摹不等于书写，却对书写很有帮助。对于缺乏描摹小字或精巧图画能力的孩子，家长应先给他们一些大张的纸来描摹较大的字或画。到了一定阶段，孩子就会从描摹转为书写。
第六：增加协调
书写是手工技巧，因而书写的好坏，取决于肌肉的协调性。通过诸如绘画、捏泥人、画蜡笔画、玩球等活动，帮助孩子增强这种协调性。
第七：引导孩子学会自察
首先无论是孩子在学习学科知识时期，还是未来步入社会自察都是一个促进自身进步的优良品质。在练习书法上尤其重要，当孩子写完字的时候，让孩子自己观察，对比老师的范字，看看你哪里写的不一样，怎么样写会更好看，这对孩子记忆和改正非常的有效。家长可以多多尝试呀。
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