自由的丰碑

本文非今日写成，以前的小随笔。昨日拔牙后发烧，今天依旧没退烧，因此用一篇旧文代替作业。下次作业我会继续学我使用日程表后的感受。

入职教师这个职业的第一天，就被教育说这是一个能人不愿干，废人干不来的职业。因此对于教师这个职业的定位一直也不十分清晰。今天读了关于刘深懋先生的故事，觉得教师就是一座自由的丰碑。

最近正在读的一本书，是尹建莉的《自由的孩子最自律》。刘老师更多的不是强制，而是引导。我觉得强制与引导就在乎自由二字。而教师要做的，一个是典范，一个就是如何利用各种现有资源引导学生自由的学习和生活。自由的对待这个世界，而不是威逼利诱，强制压迫管束。自古以来的许许多多的历史证明，关于人的管理，没有强制能取得真正的成功，压迫只能短期内支撑，中长期来看对于压迫者来说是一个十分巨大的风险，随时有可能迎来巨大的打击。教育也是如此，只有采用自由引导的方式才能真正起到教育的作用，反思自己在教育教学中是否有足够的自由引导，引导是否是自由的，这些对于我自己教育成果都是非常重要的指证。

其实教育是一项长期而且隐性的事业，而教师只是一个职业。只是整场接力赛的一棒接力者。教育从孩子刚呱呱落地之时就已经开始了。从上小学后教师才接过这一棒，之后离开校园，有些人放弃了学习，有些人则继续学习，成为终身学习者，而这之后的一棒则交给了社会，社会会继续给予我们教育，参加了工作这一棒就给了领导，当了领导这一棒就交给更大的领导，如果所有的教育者，接棒者都能够知道，自由引导才是真正有益于教育，有益于发展的，那么就需要所有的教师在接棒的这段时间里，充分让学生意识到，自由的重要性，因此，我觉得，教师，是一座自由的丰碑。