读书笔记

      教材的取舍和调整既可以从宏观层次上进行，也可以通常包括以下几个方面：

    （1）对教材的单元进行整体取舍。由于课时安排的限制，有时在给定的课时内不能完成某册教材的全部内容，所以我们应该根据教学需要以及对教材评价的结果来决定保留哪些单元、删减哪些单元；

    （2）对教材某一组成部分进行有系统的删减。

    （3）对教材的使用目的和教学要求作宏观的调整。

    （4）对教材进行整体补充。有时教材整体容量欠缺，或者由于某种原因，教材对某些方面的知识或技能能涉及不够充分。在这种情况下，教师应该对教材进行整体补充，即有系统地对教材内容进行补充。对教材的整体补充一定要有规划。