题目：我对国文教学的期望10833曾柏春
我写这一篇作文是送给国中时期的国文老师，当我每次上你的课时，我总是一知半解，没有勇敢的心去问你，一直让我自己解决，不过到后来，可能是因为快靠近学测，而增加了更多的压力，这时我不再像以前一样的没自信心，如果再不去问，不再去面对事实，我想那会是我自己造成的损失，也是会有考不上好高中的后果，所以想了很久，才想通要去面对事实，这样做也会使我考到好的高中。每当我们一傅众咻、七嘴八舌时，你总是心安理得给我们吵，不过我们到最后还是把你的国文读得好好的，把国文当作是一马当先，英语、数学是其次。
当了你三年的学生，我们看到了你的教法，也看到了你的笑容，更看到了你的温柔，使我们毕业时念念不忘、依依不舍的想你，及舍不得你对我们二年来的师生情。
当我入高中时，国文老师教的方法跟你完全不一样，有时是听不懂，有时是因为国文老师太好玩，所以不知道在学什么，我们期待高中国文老师能坚持到底，不要一曝十寒的带领我们。
[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训、课程开发，现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论；更重要的是，我们老师维护了年轻人考入大学殿堂之后的学习胃口，进而得以拓展出“自觉学习”的愤悱启发!
信鸽老师(幸哥alan551126)谨志
信鸽老师
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