每一位家长都有着望子成龙，望女成凤的心情，但一味的急于求成，孩子们并不会得到太好的结果。相反，如果我们停下步子，真正的去探讨孩子们需要什么，孩子们还存在着什么问题，认真去解决，对于孩子来说真的会好很多。所以我们需要对孩子们多一些耐心。截止10月19日，第②期"教育行走一起写吧"挑战300天活动第80天101人参加，由于篇幅有限，今天向大家推荐以下几篇文章供大家品鉴
33山东泰安毛杰莉+感恩遇见0331 （1186）《成就别人，最终将成就自己》
我们现实所经历的一切，也许正是上一世的因缘际会，所以还是要多做好事，做好人，看似在帮助别人，其实是在成就自己。比如我用心帮助同事备课，奖项荣誉并不属于我，可是成就的却是自己教学能力的提升。再比如包容接纳一个无比令人头疼的学生，成就的是自己的班级管理能力，甚至是一个班集体的整体素质。
17河南涅阳三水（1155）《想重读何兆武先生推荐的那本书》
文化是跟着政治、经济走的，一直到现在，都还是这样。太平天国战争以后，湘军把大量的图书，文物，都从江南带到了湖南，使得湖南就有了发展的条件。
每个人的幸福需求是不相同的。如果单纯从物质上说，你比我快，或者比我安全，这就是你的幸福。可是从另外一个方面说，虽然我慢，可是我一路上的美好感受，是你享受不到的。
5云南普利辉七乡师者（1455）《学生的期待并不高，仅此而已》
学生期待什么？很多时候，老师是一意孤行的去猜想，甚至于一味地抨击学生的“无理建议”。好的学生谁都会教而且教得很好，也没有哪位学生不想成为好学生。但是，我们老师眼里往往容不下所谓的后进生。总是喜欢把学生分为那么三六九等，总是喜欢给表现不好的学生的作业定性为“差”。教好一流学生的老师充其量只是三流教师，而能教好三流学生的老师才是真正的一流教师。
177山东王磊+跳动的脉搏（1305）《家长“能讲清道理”更能“能听懂道理”》
我们在平时的家教过多的关注我们如何说孩子才愿意听，注重给孩子讲明白道理，在“父母讲孩子听”的同时，很少关注“孩子讲父母听”，很多时候我们在不停的思考我们说的话孩子理解了吗？明白了吗？我们怎样说孩子才会听，我们应该用什么方式去说孩子才愿意接受，往往忽略了“能讲清道理”并不等于“能听懂道理”，家长“能听懂道理”不是本事，而是一门学问。
37 浙江蒋果芳 +苜溯 1299 《每个小孩都需要一把钥匙》
父母一次次的不信任，让孩子的心门关闭。老师一味的批评，让孩子的自信低到尘埃里。于是，这两个少年接受了混混的邀约，加入了他们……父母需要给孩子的，不是打骂，而是鼓励，是倾听，是相信，是理解，是爱啊。每个小孩都需要一把钥匙，来打开自己紧锁的心门。这把钥匙就掌握在父母的手中。
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