烦闷的一天
今天我真烦呀！从早上起，那个王同学，就不停地叫“螳螂哥，我爱你！螳螂哥，我爱你！” 叫得我心烦意乱，毛骨悚然！事实是周同学叫”朝阳哥“，不知道怎么就让他错听成“螳螂哥”了，当然，我有理由相信，他完全是故意的。叫你妈一个早上，我听到都烦。
而且，吕同学也趁火打劫，叫我“娘娘腔”，遇见我就喊。真不明白！这些老家儿童的心里到底是怎么想的？净想一些“虾扯淡”的事。 他们还认为同性一定要跟同性玩，不能跟异性玩，这是什马逻辑？不仅如此，他们小小年纪就懂得谈恋爱，真让人抓脑！
他们还爱散布谣言，看见谁跟谁的动作比较亲密，就八卦，真愚蠢！我发达的脑细胞里都没有什么好词佳句来形容他们呢。
不过， 以我多年行走江湖的经验断定，十有八九都是家长给传授的！以我长久以来对老家人的观察和了解，百分之百是家长这个罪魁祸首！也罢！不说了！不说了。
还是谈谈我们在学校的事儿吧！平时我们上课都心不在焉，wang老师您，一个问题都要重复多遍，可他们还是一错再错，就那智商，我也是无语了！我只想对wang老师你说：“同感！同感！我刚到这个学校也被他们的一言一行所震惊，老师，你说我说的有没有道理，以后就有劳您多费心啦！”
读同学写的日记有感
今天，我在小组日记上读了同学陈的日记，也就是上一篇，我只想说一声“你太牛了！”
这篇日记叫《烦闷的一天》，硬是把我逗得哈哈大笑。里面的错别字多得很，还是我用黑色的笔帮他改正过来的！
首先，这篇日记给我的第一感受是作者的智商情商超高！据我所知，一般智商高的人情商就低，情商高的人智商就低，可他是个例外。在我与作者的相处中也发现，他的智商情商都很高，所以就各占50%吧。 从他的一些用词中也可以看得出，作者是一位见识广博的人，当然也可以看出作者平时生活中的这张嘴的能力是一般人比不得的呀，反正我是望尘莫及！为什么呢？因为他这张嘴的攻击力，我是亲身感受过的，怎么说呢？有点像是同时被五颗手榴弹攻击的样子！
其实，我读了这篇日记有一点不理解，为什么作者要用“叫你妈一早上”这样不文明的语句呢？这还是在代表小组脸面的日记中呢，生活中都不知还会用到些什么污秽言词。而且我还想问作者，你是不是知道的东西有点多了，连谈恋爱你都能用上，我也是无语的啦。你知道得多，胆子也够大！ 我也是佩服得五体投地了！因为我的脑子常常是“玩命加载中”。最后，我只想对作者说：“你爸妈都给你吃了什么呀？情商智商才这么高的。”
老师心语：
读完此组日记，忍俊不禁。被你俩的直白打动！也颠覆了你们先前在老师心目中“小屁孩”的形象。遂重新审视自己的学生观，看来为师还有必要去恶补一些社会常识。貌似跟我儿一般大的孩子，阅历都比我丰富呀！
开学之初，就要求同学们坚持每天写日记！就你们的学习态度和习作水平，我不敢有任何附加条件，只要能坚持天天记就好，有话就多写点，没话就少写点。
我也预料到，这项任务实行起来相当困难，否则，大家也不会在某一天放学后，听说我要讲作文，全部跑光。
于是，我选择了退步——小组日记。以小组为单位，大家凑钱买了个日记本，每人一周轮写一次。开始两周，大家坚持得挺好，还评出了“周冠军”和“最佳写手”。可好景不常，很快就有同学开始以各种理由推诿了。“我今晚要去补英语。”“我要去补奥数。”“我要去……”实在找不到理由的，干脆从作文书上抄写一段应付检查。
目前为止，还在坚持认真写的有两三个小组了，其它的小组都有缺习。或许大家的确“很忙”吧！也或许你们被身上的“惰性”打败，逃之夭夭啦！
今天，突然发现还有同学在思考，还有同学在倾吐心声，便尤为惊讶！虽然有些地方用词欠妥当。
原来，没有老师在身边，你们的世界如此五彩斑斓！可以姿意地表现、表达，畅快之心情凸显。一群颇有思想的孩子，若能用在学习上，甚好！
让我们彼此多一些欣赏、赞美！因为，教育，无论多么高明，在有的家长和孩子面前，有时都显得苍白无力。
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