我们已经学习了很久，从幼儿园开始，到现在已经30余年了，但是对于学习一词，相信有很多人还是处于懵懵懂懂的状态。分析了下：
1. 大学以前，大部分人的学习状态实际上主要以考试为主；
2. 大学时候，开始阅读一些自己感兴趣的书籍，但主要以兴趣为主；
3. 工作后，主要会以工作相关的书籍为主，间或会有一些文艺类、时政类或是其他类别的书籍，但主要还是以当下或者未来不短时间内将会使用到的技能类为主，以用为先。但是，在我们的实际经历中究竟是什么样的呢？我们买了书以后，有几本书是能够从头翻到尾，认认真真地看下来呢？可能有一部分书连外面的塑封膜都没有打开。
所以，对于目的性不强、指向性不明确的学习，其效果可想而知。
记得Scalers老师则在分享过程中刻意提到了一个词——第一反应，就像我们想写些东西，因为我们的观察力偏弱，就很难就一个点进行延伸，从而可以在若干个点中挑选出一个点进行着重描写。同样，我们也可以利用DISC理论对自己的行为进行分析，确定自己现在的状态以及将来的发展方向，我们可以选择不同的点进行发散式学习，从而扩充自己，让自己在面临选择的时候可以有更多的选项，以便于我们能够从容应对。
关于学习—萤火 ；关于小组—水源 ； 关于反思 ——洞穴（打卡，学习《教学勇气》）；关于实践——山顶 ；关于未...
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本文标题：关于学习
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