武汉的过江大桥（仿照《中国石拱桥》）

【课文回顾】

《中国石拱桥》是一篇典型的事物性说明文。文章先概括介绍石拱桥的一般特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且结构坚固。然后以赵州桥和卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子，说明中国石拱桥取得的辉煌成就。

介绍赵州桥时，先简单交代赵州桥的位置、建造时间及新中国成立后对它进行的修整，突出说明了赵州桥历史悠久，坚固优美。接下来用具体数字说明赵州桥的长度、宽度，引用唐朝张嘉贞的话赞美赵州桥设计施工的精巧，然后分四点对赵州桥在设计和施工上的独创性及艺术价值进行具体说明。

介绍卢沟桥时采用的顺序与说明赵州桥基本相同，花较多笔墨介绍了卢沟桥的艺术价值与历史意义。

在介绍完中国石拱桥的特点之后，作者又分三点解释了我国古代石拱桥取得如此辉煌成就的原因，最后介绍了新中国成立后我国石拱桥的新发展。

全文思维导图如下

【学生课后习题绘图欣赏】

【写作指导】

1、写作前请先认真阅读下面提供的写作素材，圈点勾画你认为对你的写作有价值的讯息。

2、本写作材料共介绍了武汉的八座过江大桥，你在写作时切不可全部照抄，而是要仿照《中国石拱桥》一文中“总------分------总”的写作手法，《中国石拱桥》一文围绕“形式优美，结构坚固”展开写作。请你找到这八座大桥的共同点，然后列举其中的两到三种桥作为例证。

3、本次写作为说明文写作，请注意说明文写作的基本技法，恰当使用打比方、列数据、作比较、举例子、描状貌、分类别等说明方法。

4、本次写作为两人合作式，即两人共同阅读资料，讨论文章的主题、行文框架，用时约25分钟，由一人最终执笔，并共同修改，用时约40分钟，署名为两个人的名字。

【写作素材】

【学生习作】

武汉的过江大桥

武汉市旭光学校801班徐昌玉张籽杨

目前武汉建成的过江大桥有八座，它们不仅功能多样而且艺术价值极高。许多慕名而来的游客都惊叹于它们的精巧设计，其中最具有代表性的当属长江大桥和天兴洲长江大桥。

武汉长江大桥建于1955年9月，于1957年10月15日正式通车。它坐落于武昌区蛇山和汉阳龟山之间。它不仅是万里长江上的第一座大桥，也是新中国成立后在长江上修建的第一座公铁两用桥，被称为“万里长江第一桥”。

它全长约1670米，上层为公路桥，下层为双线铁路桥。桥身共有8墩9孔，每孔跨度为128米，不仅桥身美观，底下还可以通万吨巨轮。它的8个桥墩除第7墩外，其它都采用“大型管柱钻孔法”，这是由中国首创的新型施工方法。它除了跨越长江，增进交通外，还将武汉三镇连为一体，将被长江分隔的京汉铁路和粤汉铁路合并为完整的京广铁路，促进了南北经济的发展。

因为这些特点作为武汉著名旅游景点之一的它，在2013年5月3日迎来了它的赞誉与辉煌：被列为第七批全国重点文物保护单位，又在2016年9月，入选"首批中国20世纪建筑遗产”名录，2018年1月，入选中国第一批工业遗产保护名录。毛主席曾题写“一桥飞架南北，天堑变通途”正是对武汉长江大桥沟通中国南北交通这一重要作用的真实写照。

武汉天兴洲长江大桥也是公路铁路两用桥，西北起汉口平安铺，东南止武昌武青主干道，主桥长4657米，主跨504米，超越丹麦海峡大桥成为当今世界公铁两用斜拉桥中跨度最大的桥梁。它同时也是世界上第一座按4线铁路修建的大跨度客货公铁两用斜拉桥，可以同时承载2万吨的载荷，为世界上载荷量最大的公铁两用桥。它创下了跨度、荷载、速度、宽度4项世界第一。它对武汉的运营贡献是巨大的。

除此之外，武汉还有使三镇交通内环全线贯通的长江二桥，能分流外地过汉车辆的白沙洲长江大桥，还有国内最宽的深水特大型公路桥----军山长江大桥，被誉为“神州第一锚”的阳逻长江大桥，更有世界上最大跨度的结合梁斜拉桥----二七长江大桥，双向6车道的鹦鹉洲长江大桥等。

在九省通衢的江城武汉，这些过江桥梁的建设为拉动武汉经济的发展起了重要的作用。建国以来武汉的建桥技术突飞猛进，不仅与武汉江湖广阔的刚性需求密不可分，更与武汉经济实力的日益增强息息相关。

【教师点评】

学生作文中出现的问题：

1.开头概述主要特点的逻辑层次错误：应该是递进或者并列关系。如果用了关联词，不仅……而且，就是明显的递进关系，两个词组之间就应该是由小到大（由浅入深、由表及里）。

2.全文行文结构混乱。介绍完两座桥之后，突然文末又加了一种第三种桥，狗尾续貂，重复啰嗦，且没有侧重点。

3.全文没有紧扣开头的两个词组展开写作，完全照抄素材。

4.文题是《武汉的过江大桥》文末却在分析“我国桥梁建设取得辉煌成就的原因”，没有扣住“武汉”，并且对原因的分析照抄课文。

5.描述类语言较多，写成了记叙文，没有用说明类语言。

6.此次作文课，写作能力训练并不是最主要的，训练的是逻辑。需要学生能从众多的文字信息中提炼出与自己的写作方向和主旨相关的主要信息，也就是文献综述的能力。表面上看，我已经提供了很多写作素材，文章应该很好写，其实不然。很多同学做了文字的“搬运工”，即大段照抄素材，完全没有“提取----整合----综述”的过程。

在信息大爆炸的当下，语文能力不在是单纯地写，还有辨别整合的能力。毕竟，一个人的思维有局限性，在吸取他人知识信息的基础上为我所用，也是未来社会所需要的一种技能。这种技能具体到语文试卷上，除了写作部分，还有阅读部分，例如现代文略读和精读都需要这种思维，同学们在日常学习生活中，要有意识地自我训练。