老二,五岁多,近段时间对认字有那么几分大大的狂热。每天晚上,抱着他的《彼得免》非要读上几页,才算完成睡前任务。今天,能读下来好几个长句子了,还真让我有点小吃惊!
二宝能有这个睡前读几页书的小习惯,完全是他自己自发在坚持,并乐此不疲。平日里,上一天班已是声嘶力竭,对孩子陪读的要求总以听手机里下载的故事来搪塞敷衍。这两天,闲下来,耐心地答应孩子央求,陪着孩子读读笑笑,其中不乏有大段大段的乐和趣。
老二,上中班,学了声母和单韵母,还不会拼音,认识一些简单的字。在路上,老远看见标牌,就开始念,他不认识的字一律用"啥"代替,有时侯一个标牌中要念出好几个啥字,颇为好玩。自然,他读书的时候,必须要陪读。用他那小小的细细的右手食指,一个字一个字地指读,像种豆,又像捣蒜,一丝不苟,一字不掉。熟字他读,生字你读,一个吹笛,一个捏眼,配合默契。小孩子,一本正经的认真样儿,可爱极了。
每每,他读出了较难的字,都会引发我的阵阵好奇心,我便一脸崇拜地追问原因。他便会不屑一顾地嚷:某某动画片里,这都不知道。说得我好像真应该汗颜一样,小样儿。动画世界与现实生活从这个点儿上,竟然结合起来,有点意思。
老二比老大幸福,因为老大读书写作业给老二创造了一个氛围。而老大被错误的我们错失了培养阅读兴趣的时机。当父母的,还真不是孩子来了,就会当。
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