这是“霜碱”政策出台之后的第一个期末。“霜碱”据领导多次在会上讲，一碱笑外培训，二减学生过重的血袭负担。第一个好碱，一纸禁令，所有笑外学科类教愚作鸟兽散，即使有胆大者，也只能转入地下。
但第二个就不易了。因为“过重”二字无从量化，没办法一刀切。怎样操作，正册中也没有明确指出哪个年级哪个学科该布置多少作业。只是减少靠轼次数，让学校搞什么作业公示。
但对于各个学校而言，减少靠轼次数是不行的，因为不考那么多试，学生怎会有应试能力，没有学生的应试，如何对教师的教学水平进行量化评价？因为不考那么多试，怎么订那么多试卷，不订那么多试卷，岂不是断人财路？
所以，中文的博大精深再次展现风釆。考试次数照旧，但又不能不给“霜碱”面子。怎么办？
换名呗。于是“作业辅导练习”、“单元复习”“课时作业”“质量评估”“教学督导”等名目层出。
学生照样考试，老师照样阅卷。只是考试分数成了内部资料，不得外传。
霜碱了，学生幸福了，早晨可以晚到校。晚上可以早离校。只是以寄宿制为主的学校依然如故。他们开始精心设计学生的时间，以衡水中学为师，控制学生及教师，结果一不小心成了样板。各校参观学习，但非寄宿学校却只能用变换考试名的方法，暗中较劲。
明里却强化了对老师的要求，有了更好的理由，号召老师们更费尽心思地设计课堂，设计作业。
对于换了名的靠轼，根本用不着教师们设计，因为购买更经济实惠，而且买的试卷印刷质量有保障。
因此教考走两条路，而且原来的对换监考，量化测评等一大套还可继续使用。避免了资源的浪费。
但教学质量怎么样？提高了吗？
不好说。因为教学质量，决定于学的质量，学的质量取决于学生的学习状态和习惯。
“早读课”取消或缩水，读的质量必然受到挑战。
笑外培训取消了，那些原来靠补习才能提高学习的学生的学习保障断了奶。
课后服务痔肚的推行，在“霜碱”旗帜下的各种活动如火如荼，学生的心态和学习时间也迎来了挑战。
学生在校时间减少，在家的时间延长，对家庭的学习氛围的要求更高。
如此条件下，至少学的质量极难提高，甚至保持原有的水平都有难度。
因此，那种空喊“霜碱”，不能碱质量的人，一定是脱离教育第一线的人。
但正是这些人，推动了考试名称的推陈出新。为他们点赞！正因为有了你们，我才知道教育原来可以这么玩。正因为有了你们，我才在现实中见证了什么叫“欺上瞒下”？你们是当代教育的精英，真得感谢你们到永垂不朽。
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