自从诺宝上了幼儿园，我感觉诺宝有了翻天覆地的变化。而这种变化并不是由坏变好的变化，而是由好变为更好的变化。
而这种变化并不是我所喜欢的，我感觉她表现出来的自己，不是真实的自己。
所以，有时候我不禁在思考：是不是我对诺宝要求太严格了，所以才让他养成这种“察言观色”的习惯？
有时候，我们在培养孩子的独立意识，让他可以独立完成一些任务。
可是真正当他轻车熟路的完成这项任务之后，又感觉不是他这个年龄段该有的。
孩子是需要从小养成独自整理的习惯，幼儿园主要体现在整理自己的玩具，现在诺宝已经非常熟悉的会整理自己的玩具，从刚开始我们家的玩具都是奶奶收拾到现在他可以独立的玩过玩具之后就立马把玩具归为原位，这是一个很大的进步。
每次玩完玩具之后，就会像一个小大人一样把玩具都会放好，从最开始要告诉他玩过玩具之后要放回原位；再到妈妈做他来观察，直到现在他玩过之后可以把所有的玩具都归位，这是一个不断进步的过程，有的小朋友在养成这种习惯，可能需要很长的时间，但是糯米只有一周的时间就已经养成这样的习惯。
这是我比较欣慰的。有时候他会说：妈妈，我把玩具都收拾好啦，带着一种自豪感向我炫耀。
面对他的这种炫耀，我一般就是给予性鼓励，鼓励他再接再厉。
对比而言，有多少个孩子是还在家长收拾玩具的阶段？从小孩子都没有养成这种整理的习惯，体现小学之后乱腾的书桌，中学之后杂乱的房间，以致成人之后不爱收拾的毛病。
有时候在思考，虽然这是为孩子打下良好的行为习惯，但是对比他这个阶段，他这样年龄的儿童有70%的孩子都无法做到，他占了30%。他是孤单的，也是孤独的，有时候就不禁在思考是不是对他要求太严格了。
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