利用周末和昨天这三天的闲暇时间，将《康熙大帝》阅读完毕。读着康熙大帝的一生丰功伟绩，我也是心潮澎湃不己。
这千古一帝的励志人生值得让更多的孩子知道。于是周一中午看饭时间将尾声看完。就把刘峰轩叫过来：“你看看，这本书你能看的下去吗？”孩子翻了两页说可以看进去，表示喜欢看。于是送给他看。这时夏云芃也凑过来，说：“老师，我也想看。”“好呀，等刘峰轩看完，就你来看。你排第一个。”
《司马迁》那本书已经给夏云芃读了，课间他和我说刘美茹也想看那本书，我非常高兴，告诉他看完赶紧给刘美茹看。
《柴火工》那本给了喜欢太空知识的俞启涵阅读。图很多，四万字，孩子利用课间已经看完了，我看到赵书丞也开始看那本书了。
忽然觉得这种偷偷有目的的给某个孩子书的形式挺好。无形中激发了别的孩子的好奇心。争宠心态吗？哈哈。
我拿着书从办公室往班里走时，被一位90同事看到，我俩交流起一个共同的感受是，读儿童版的书籍更有趣。她是教数学的，《九章算术》她也是读的儿童版，特别好理解。成人版的就很枯燥。
看起来对于普通人来讲，书也是要撷趣而读方才愉快。管他简不简单幼不幼稚。
忽然窜出个念头，临放假我要搞个图书交换会。让孩子们手里有益的书流动起来。根据阅读兴趣帮他们找找知音，也许对共同进步有利。
或者班里开个阅读沙龙，交流一下共读一本书的体会？…
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