29年前，我带着一脸稚气踏上三尺讲台，开始了自己教书育人的职业生涯。我爱所从事的事业，更爱我的学生!回顾29年来走过的教育之路，和大多数人一样，我的职业生活简单而又平凡。但在这平平淡淡中，我认真地过每一天，静静地享受温暖的阳光、享受清爽的夜风、享受花儿的芬芳、享受桃李满天下的自豪与快乐……我的心容易感动，容易满足——这都是因为我品尝到了教育带给我的幸福的滋味!
教育是充满智慧的事业。一个智慧型的教师一定是拥有“五心” 的教师,这五心是“爱心、耐心、细心、童心、责任心”。一个智慧型的教师也一定是拥有“五爱’的教师,这五爱是“爱教、爱生、爱校、爱学、爱思”。教育人要向大师学习，做一名智慧型的教师,善把金针度与人，引导学生走好求知之路、人生之路。我一直向智慧型老师的目标奋斗着、努力着……
一、培养认真听讲的习惯，听讲是课堂上接受信息的第一道大门。
二、培养学生说的习惯
1.让学生有敢说的勇气。
2.让学生把话说清楚，说完整。
三、养成动手操作的习惯。
四、培养孩子的生活实践能力。
五、倡导探索合作交流式的新型的学习方式
感受幸福，因为工作并快乐着!现在做教育工作，带有巨大的精神压力：社会发展的苛求，家长热切的期盼……让我们的教育既细腻又严谨，既繁琐又琐碎。所以一谈起工作，很多老师总认为工作不是惬意轻松、一帆风顺。而是有点力不从心、应接不暇。有些人甚至还产生了厌恶的念头，感到工作的乏味。
幸福感就是自己的一种心理体验,提升教师的职业幸福感主要还是要靠我们教师自身。“我的幸福我做主”，身为教教师的我们必须学会调控自己。一定要在工作中体验到幸福的感觉。并把这种幸福传递给学生，让学生在幸福中学习，在学习中幸福！
我觉得在工作中幸福无处不在。教师的幸福是一种体验、是一种精神享受——自己有魅力的教育教学艺术，是一种幸福;有自己独特的教育理想和信念，是一种幸福;得到同行、家长、学生的认可与接纳，是一种幸福……教师的幸福写在学生们认认真真、工工整整书写的作业本上，教师的幸福盛在学生们满意的答卷上，教师的幸福堆在家长们充满谢意的脸上……
当然，在工作中我们也充满了矛盾和挑战。但是，矛盾却能激发灵感，挑战却能鼓励激情。只要我们以快乐的心情去对待工作，那么我们就会从工作中体验到无限的快乐!
如果您的工作任务繁重，这说明领导对你信任，能者多劳，就是加班加点也不觉得累，被器重难道不是一种快乐吗?不是一种幸福吗?我们低年级每天至少上4-5节课，每当被问起：上那么多的课难道你不累吗?说实话怎么能不累呢?但是每当和孩子们在一起的时候，我就会快乐起来，忘记了疲累，我喜欢上课，喜欢面对孩子们那一张张渴求知识的笑脸!
工作，使我快乐!上课，使我幸福。每个孩子都是一笔珍贵的财富，在以后的教学中我一定会用爱心去浇灌、用真情去感化、用智慧去启迪、用人格去熏陶、用理想去塑造这一个个充满希望与梦想的生命。只要我们用心教育，我们的花朵一定会绽放更加美丽灿烂的光彩!
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