你的课堂开心放松有价值吗？

新手培训老师会担心课堂会失控，那有没有绝招，把这个失控的感觉给拉回来呢？

真正的绝招就是在你准备课程和进入课程的时候，应该要全然地投入，相信这种全然的投入会让你的课堂开心、放松，有价值。

怎样做到让课堂的氛围开心放松有价值呢，有以下四个要点：

一、维护加强学员自信

学员回答了你的问题，你在给反馈的时候，不是那种巴结讨好，应该要如实的肯定学员。

要注意，你说出去的话是正向的、激励的、具体的。

比如我在课堂上抛出一个问题，当小记者们回答完，我可以说：哦，我看出来你观察得很仔细；这样的回答，感觉你很用心地在思考。

同学们听到这样的反馈就更加有自信，更加积极地回答问题，课堂的氛围也就更好。

二、同理倾听并回应

真实地说出学员的情绪。

何花作业还没有做完，可是已经到了上学的时间，她自己也非常着急。

“你为什么不早一点写？”“为什么又拖到现在？”面对这样的质问，没有用对吗？何花更是火上浇油。

她会像刺猬一样竖起一身的刺，反驳：“你怎么知道我没有早点写？”“是作业太多了呀，我想拖到现在吗？我也不想呀！”

如果我说：“看得出来，你非常着急。”只要我说出了她的情绪，她就觉得被理解了，这个时候只要被理解她就不吱声了。

可能内心她也会去想下一步该怎么做。

三、促进学员主动学习

多抛启发性的问题。

课堂上当我问，小记者还需要具备哪些本领？大家都在脑海里思索，一时间还真的不好回答。

我需要用一些启发性的问题。

怎样能获取更多的新闻线索，大家有什么样的绝招？

再比如说大家一起看一篇范文，然后让小记者们说出作者用了我们刚刚所教授的新闻采访的技巧中的哪一个。

四、合理确认推进进度

课堂上，有的学员吸收得快，有的学员吸收得慢，老师要把握好整场节奏有序推进。

举个例子，大家一起在看一份资料的时候，还剩下有同学没有看完。

这时候你就可以说，刚刚阅读的资料，还有一些同学没有看完，不过没关系，课后大家可以再仔仔细细地把这份材料看完。

那现在呢，我们要进行下一个环节。

还可以用一些小的测试法，来检验课堂的进度。

经常把“我这样说清楚吗？”“我说明白了吗？”“大家还有不懂的吗？”这样的句式来把握课堂节奏，这样说也可以表达出老师的亲和。

这里是袋鼠亲亲读写营，让我们一起在孩子成长的道路上，用爱陪伴，用心阅读，善思会写更快乐！