中午了我把去食堂吃饭简化为喝奶茶吃饼子，只为了写下这一篇文章，两个故事。
早晨的早餐是牛肉面，正巧和豁达开朗的一位女老师坐在一起，不经意间询问她两天心理健康课的培训。她说：“课上的和几年前相比进步简直太大了，不可同日而语了。评课环节进行了一个多小时，评委指出一节课上的不是心理健康课，而是心理辅导课。台下的老师也提出相应的问题：“那什么样的课才是心理健康课呢？这个概念如何界定，在上课方面怎么体现。”听她这样说，我开心的快跳起来了，真希望我那时候也在现场就好了，这才是真正的研讨交流呀，碰撞出火花，让老师们有求真知的渴望，远胜于罗列几条优点然后共勉的传统评议。这样多好，这才是真正的教研。我想这次活动后一定会有很多的老师思考“心理健康”这样一个话题，去研究、探索，并且心甘情愿的进入这个领域。我期待下次我也能好好地参与一次这样的活动。羡慕参加活动的老师，他们在现场的感触肯定比我要多得多。
第二节课下和一年级美丽娴雅的语文老师聊天，聊起我对一年级小朋友的担心，和周末作业安排的一些困惑。她笑着说起一件事情让我不由得再次感慨如今的变化之大。周一他们班数学老师，发现一位同学的作业又没有完成，恨铁不成钢之余，也深感无奈。主动加了家长的微信，想和家长交流一下，没成想话没说几句，家长发来一段视频；“秋风潇洒、广袤的田野，还有一个问句：“我要是周末陪着学生写作业，我这十几亩地谁来管？”虽说我们的这位数学老师平时言辞犀利，也不是软弱之辈，可是面对这样的问句，也是一句话也答不出了。只能败下阵来，草草收场。一句，“那你忙吧。”一肚子诲人不倦，一腔子“俯首甘为孺子牛！”的赤诚之心也随着秋风凉了下来。
不知不觉许多的事情都在变，评课也有台上台下的互动了，能有不一样的意见了。这样真好，教育的新气象在我的身边发芽了。家长认为管理庄稼比管理孩子重要，这样的想法可要不得呀，庄稼今年种不好明年还能再种，估计孩子你可能生不了几个，而且不能退货重来，呵呵。朋友们你说呢？（时间紧张，语句不能斟酌一气呵成，留待以后修改加工）
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