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不服气的大男孩

不服气的大男孩

作者: 冲鸭鸭鸭鸭 | 来源:发表于2021-02-07 22:28 被阅读0次

事情过程:五个男生晚自习说话被监考拍到,我把他们拉到走廊“晓之以理,动之以情”。提出三点:第一点:看到的是你们几个在说话,“有则改之,无责加勉”。第二点:年级部要求回去停止上晚自习,但是我还是决定给你们一次机会,以后再犯,只有回家反思。第三点:马上月考,心思放在学习上

事情发展:学生说我让他们回家上晚自习,其实我没有让他们回家上晚自习,他们五个都回家了。

家长描述:要么听错了以为要回家,要么是不服气,赌气要回家,更大的原因是后者。这说明学生不服气,我处理的不到位。

打算处理方式体育课谈话:

1.表示关心和认同:昨天老师挺担心你们的,看到你们不在教室,听说你们以为我停你们晚自习回去了。我当时很难过,我想我原本是想提醒你们,以示对你们学习的重视,希望你们“有则改之,无则加勉”,但是你们却误会了我要让你们回家。

2.给个台阶认识错误:人在成长的过程都会犯错,过去现在或者未来。可能我们的某个行为会让老师或者家长失望或者造成误会,但是承认犯错比隐藏错误更让人觉得勇敢。也许老师或者家长知道你犯错一时有点难过,但内心还是觉得你是值得被关注被聊天被褒奖的。

3.提出要求:接下来你们五个人坐在四个角落和中间,分开描述昨天中午听到我找你们聊天的状态,内心活动,以及为什么回家?谁提出来的?在什么地方吃饭?吃的什么?每个人回家的交通工具以及用谁的手机给家长打的电话。我会分开找你们谈话,所以你们五个彼此不会知道对方写的什么。我希望我看到的是真诚的你。

处理结果:一部分学生认为是自己听错了,一直不肯承认自己的错误。我那天停上了他们一周的晚自习时间。其中有一个家长不服气,我还是坚持。

后续这几个学生陆续犯错,我在想是不是他们想引起班级学生的注意还是不爱学习。

我的想法:很多学生小时候也会作弊,但是不能成性,事情发现了要勇于承担责任,作为教师,这几个学生我频繁的找父母,虽然每次犯错都比较严重,我也不想要叫父母。我在想什么时候改叫父母参与学校管理真的是一个值得思考的问题。

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