关于教育三

作者: 华灯楼台孤星 | 来源:发表于2019-08-14 16:42 被阅读169次

衡水教育方式如今成了热门话题。我不否认这种教育方式的有效性，却不赞同这种方式的普适性。

科举制建立以来，成绩便成为考验学生的唯一标准。衡水中学无疑提高了通过标准的概率。学生是受益者，老师是受益者，学校也是受益者，可谓一举三得。可是这里面，有没有受害者？

当衡水教育方式遍布全国各地的时候，中国的教育就会成为真正的阶层互通独木桥，受害的是所有没有挤上桥的孩子。

那个时候，成绩背后不仅体现的学生的悟性高低，更包含了家庭的财力多少。当分数的竞争激烈到一定程度，便会带动资源的竞争，最后教育的目的便会越来越明确，那就是分数，如同现在社会财富代表一切一样。这样真的好吗？

古人认为，师者，传道授业解惑。如今老师分工细化，更多的是解惑，授业是大学的事情，传道能做到的已经是很少的比例了。而教育的目的其实是两个，一个是教，一个是育。如今的我们注重教的居多，注重育的几个？

每个人的天分是有差别的，我认为我们更应该考虑对不同天分的孩子的导向，而不是一味夸赞某一种方式。更应该培养孩子的三观，而不是限制孩子的选择。

教育资源没有绝对的公平，但教育理念却绝对重要，无论社会还是家庭，如何教育永远是需要深思的问题。

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