【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第三幅作业5W2H

【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第三幅《5W2H》

【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第三幅作业5W2H

【主题】 “DISC理论应用”

【绘制目的】呈现DISC理论的应用和培训安排

【亮点】用5W2H方式解析该理论和梳理安排

【解说】

1. 中心图：直接画了4个小人来代表DISC的四种行为特征。插手发指令的是D，即Dominant；比Yeah姿势的是I，即影响型；双手交叉表示安定，即S，即稳定型；脑袋数据则是C，逻辑严谨型。（拍完照发现彩铅还是太清新了）

【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第三幅作业5W2H

2. 第一个分支：Why

直接用问号眼神线条

分成对个人和团队的益处：个人需要了解行为模式，并调整沟通模式。团队则在了解彼此差异、沟通顺畅和很好地融合方面入手

【博图第五期】英国博赞思维导图管理师石玮第三幅作业5W2H

3. 第二个分支：What

依次按照DISC的分类，逐级依据主要特征、内心驱动力和渴望获得的部分进行描述。其中特征主要是文字描述，驱动力画了仪表盘（满油状态），渴望直接画红心

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4. 第三个分支：Who

连接线为盘腿坐小人的腿部延伸线。

谁使用DISC分成个人和企业。其中个人适用于家庭环境和交友，小人表示。企业分成几个部分，单独把HR拉出来，以表在甄选、录用和聘岗时的作用。公司其它职能部分归为管理（其实我觉得这个分支命名欠妥）、按照上下级、同级等方面来分别写下好处：最后就是客户，因客而异常。（重新想应该分支为内外部顾客）

5. 第四个分支：How

按照DISC课程安排，线上线下测和评以及教学分开

6.第五个分支：When

同理按照不同课程分开时间

7.第六个分支：Where

画了房屋代表地点

简单分支说明

8.第七个分支： How Much

按照不同课程类型标价（起初想画金币，画错了并标注了K代表“千”，呈现后变成OK视觉觉得不妥）

还是需要厘清思考脉络，构思好了再画会事半功倍。