能力到底有没有顶

你没有感知到，并不意味着没有发生。所以学习是干什么呢？就是去揭示我们这些个体感知不到的底层逻辑，然后真正地降低我们自己所面临的信息不对称。

最近一直在想一个问题：一个人的能力有没有顶就是到头了！我们做个思想实验：但有个前提：人类是从东非出发散布到世界各地的。想象一个理想社会，人人爱学习，要进步。抛开资源的有限性不说，单就人的先天禀赋来说，别人学一遍就会的，我可能要学个几遍，别人马上能想清楚的问题，我就是想不清楚，问题来了我们的大脑容量都差不多，基因在这几万年里变化不大（中国人最近的基因改造应该受到谴责）为什么有人成了牛顿、成了爱因斯坦、成了冯·诺依曼，而大多数人只能成为路人甲、乙呢？那我们只能承认这个世界上是有天才的。
历史也证明了这一点，你看时光上溯到公元前600年东西方同时出现了象

波斯的琐罗亚德斯，印度的乔达摩·释迦牟尼，中国的孔子，以色列的先知们，罗马的努马王，以及希腊的爱奥尼亚人、多利亚人和埃利亚人的首批哲学家，全都作为民族宗教的改革者而几乎同时出现，这不可能是偶然的事情。

请注意是东西方同时出现，而2600年后在今天的世界上，对人类文明做出重大贡献的都是生活在西方社会中的人们，人还是一样的人，大脑也没有改变。这又是什么原因造成的呢？
我想应该从人们的生活环境去寻找原因
现在的西方文明其实是源自古希腊文明和希伯来文明是对古希腊文明和希伯来文明的复兴，希伯来文明是宗教信仰，即在上帝面前人人平等，古希腊商业文明是一种资源交换的的模式想象一下在大海上航行，人们去陌生的城市和陌生人交易所以这种文明天然具有流动、开放、自由、冒险、和契约精神。
而中华的农耕文明是一种资源自用的模式：安土重迁、以血缘为纽带一大家子人在一起劳动，农业本身靠天吃饭势必要求服从命令、长幼有序、亲亲相助。
后来，两希文明被野蛮毁坏，文明的火种在修道院里奄奄一息。直到文艺复兴。
一路下来就是我们认识的资本主义，资本主义的优点是能让好的东西自动冒出来，它事先没有目标、没有规划。人们也在各顾各忙自己的事情，但是它相信人们的判断。
而社会主义是有目标、按目标计划一切、井然有序。让你对一切现状认为理当如此没有感知。
所以回到开始，一个人的天赋肯定有高下，但是只要你不是生活在一个封闭的系统中
只要你努力学习降低自己的信息不对称，你将来的能力和你现在的能力比肯定会上升只是和别人比有快慢而已，正常现象。