3.23课文五《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时知识清单
一、单元主题
了解第二单元编排主题“关爱”。课文五表达社会上人与人之间关爱、课文六表达家人之间关爱、课文七表达对他人劳动以及劳动成果的关爱。
二、初识雷锋，认读生字词
1.认识雷锋
湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务楷模，共产主义战士，1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。
2.认读生字词
（1）.认读“曾、蒙、泞、荆、棘、莹”5个后鼻音。
（2）.认读“瓣、献”2个前鼻音。
（3）.借助拼音和词语的好办法 识记“年迈、寻觅、踏着、需要、荆棘”等5个词语。
3.了解其它识记好办法。
（1）.通过形声字构字规律（左边形旁表示字义，右边声旁表示字音）识记“泞，踏”。
（2）.通过比较汉字结构识记“蒙，莹”。
（3）.通过加一加方法识记“瓣”。
4.玩“爱心小天使”游戏，认读生字“迈、曾、泞、蒙、瓣、棘、莹、觅、踏、荆、顺、献、需”
5.认读“的”字短语，注意“的”读的短而轻。
“长长的小溪，弯弯的小路，蒙蒙的细雨，晶莹的露珠，年迈的大娘，温暖的春风，洒下的汗滴，路上的荆棘，雷锋的足迹”。
三、初读课文，寻找雷锋足迹
1.带着问题默读课文
（1）.给课文划分小节（5节）
（2）.了解课文结构特点（1、3小节提问，2、4小节回答，诗歌以问答形式引领我们寻找雷锋叔叔足迹）
2.文中“我们”去了哪里寻找雷锋叔叔？找到了吗？
（沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路找到了雷锋叔叔。）
四、认写课后生字
1.掌握写字观察秘籍:
一看结构，二看占格，三看笔顺和关键笔画。
2.重点指导“锋、昨”写字要点。
“锋”左窄右宽，左边金字旁的竖提要提的干脆。
“昨”左窄右宽”日字旁要写的瘦小。
3.23《雷锋叔叔，你在哪里》课后作业
1.课后9个生字，每个抄写一行，并组词。
2.抄写“的”字词串两遍。
“长长的小溪，弯弯的小路，蒙蒙的细雨，晶莹的露珠，年迈的大娘，温暖的春风，洒下的汗滴，路上的荆棘，雷锋的足迹”
3.通过多种形式了解雷锋叔叔的事迹，初步感受雷锋精神。（可以自己查阅相关书籍、上网搜索或咨询身边的亲人朋友）
3.24课文五《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时在线答疑
1.第二单元主题是什么？说一说课文5表达的是什么关爱？
2.用自己的话简单介绍一下雷锋叔叔。
3.读准“曾、蒙、泞、荆、棘、莹”5个后鼻音，以及“瓣、献”2个前鼻音汉字。
4.分享自己识记课后生字的好办法。请以这样的形式开始“我通过——识记——”
5.读一读，记一记文中“的”字词串。
“长长的小溪，弯弯的小路，蒙蒙的细雨，晶莹的露珠，年迈的大娘，温暖的春风，洒下的汗滴，路上的荆棘，雷锋的足迹”
6.课文几个小节？它的结构特点？
7.文中“我们”去了哪里寻找雷锋叔叔？找到了吗？
8.读一读文中喜欢的句子。
3.24课文五《雷锋叔叔，你在哪里》第一课时在线答疑总结。1.第二单元主题是什么？说一说课文5表达的是什么关爱？了解第二单元编排主题为“关爱”，课文五表达社会上人与人之间的关爱。6.用自己的话简单介绍一下雷锋叔叔。 雷锋，湖南长沙人，中国人民解放军全心全意为人民服务楷模，共产主义战士，1962年8月15日因公殉职，年仅22岁。7.读准“曾、蒙、泞、荆、棘、莹”5个后鼻音，以及“瓣、献”2个前鼻音汉字。8.分享自己识记课后生字的好办法。请以这样的形式开始“我通过——识记——”（1）.通过形声字构字规律（左边形旁表示字义，右边声旁表示字音）识记“泞，踏”。（2）.通过比较汉字结构识记“蒙，莹”。（3）.通过加一加方法识记“瓣”。9.读一读，记一记文中“的”字词串。“长长的小溪，弯弯的小路，蒙蒙的细雨，晶莹的露珠，年迈的大娘，温暖的春风，洒下的汗滴，路上的荆棘，雷锋的足迹”6.课文几个小节？它的结构特点？（1）.给课文划分小节（5节）（2）.了解课文结构特点（1、3小节提问，2、4小节回答，诗歌以问答形式引领我们寻找雷锋叔叔足迹）7.文中“我们”去了哪里寻找雷锋叔叔？找到了吗？（沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路找到了雷锋叔叔。）8.读一读文中喜欢的句子。
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