以诗写文

2018-05-04诗句构段法，开头创设一个情景，回忆或想象引出诗句。中间依据话题或命题选取一个诗句，然后描写一个诗人（或诗歌主人）的生活画面，也可以是作者的生活画面，但是要扣住命题，如果这里能够展开想象，让大自然拟人化，更棒！（转载）月亮伴我共成长

晚上，忙完了一天乏味无聊的作业,沉睡的心园开始复苏，又有那如诗的月华照耀，更美!

哦，月亮伴我共成长！

“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”还在我很小很小的时候，晚上，我躺在奶奶的怀里，奶奶坐在门槛上，望着天空中一轮如洗的月亮，轻轻朗诵着，好像有着许多的想象，朗诵得那么深情。那时的我，怎么能够懂得诗中的况味？于是嘻嘻地笑着问：“奶奶，天空中到底什么时候开始有的月亮？”可笑的是，奶奶并不回答我，而是继续朗诵“但愿人长久，千里共婵娟。”我望着天空中的圆月，她似乎更圆了。

“床前明月光，疑是地上霜。”不久上学了，月圆的晚上，倚窗望着天空中那轮玉盘般的月亮，我也开始朗诵诗歌了。我在想象着诗人背井离乡，在冷落的深秋时分，一个人站在井台上，望着天上明月，看到围栏处洒落的月光，勾起了怎样的思乡之情？尽管我朗诵的很卖力气，奶奶只是在一旁嗤笑，笑我没经历乡愁，装腔作势。难道乡愁想象不出来吗？

“多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊坏酹江月。”今晚，我又吟诵起了这诗句，却不是为自己，而是为奶奶。她为了我们，为了这个家，她早已经满头白发。今晚，她把我爱吃的清粥小菜为我端上桌子，当她枯柴般的手指在头发上梳理而过的时候，我突然要流泪……如今的我，月亮伴随，终于成为一名初中生了，懂得了很多，不再“为赋新词强说愁”，许多的感恩，许多牵挂，让我“而今识尽愁滋味，欲说还休”。

今晚，月儿好圆,像个晶莹的玉盘，好美!有月伴我共成长，我感到诗意，感到一种真情，感到一种力量。

分析：

这是典型的“诗句构段”作文，每一段都是与标题有关的关于月的诗。由这诗句引出的是一个生活场景，全文共三句诗引出了三个生活场景，读来感到诗意盎然。难怪，这种作文容易得高分啊！

请在看一篇：

四季之乐

“风乍起，吹皱一池春水。”飘飞的柳絮说：“春回大地了。”轻轻松松换上春装，潇潇洒洒打个电话：“三月，我们去踏青。”带上心情，换上春装，我们去追寻春的倩影。蜂喧蝶舞，树笑花闹，我们去那快乐老家。雪融声奏响了清流，脚步惊醒了春草，心情感染了万物。春风里，我们美丽的心情在跳舞。景好美，心好乐，情好悦。“咯嚓”，友人定格下我灿烂的笑容。阳春美景令人陶醉，是春风唤醒了我冬眠的快乐。

“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”炎炎夏日，夹一本书，我躲进了竹林，眼睛旅行在竹林的小道上，心灵便开始散步在美妙的故事中。曼妙的自然之景里，我放任着；美妙的书本之旅上，我忘情着。情飘着，心也荡着，直到山那边的快乐王国。蝉的大联唱中，昭君出塞时的黄沙，貂蝉月下轻舞时的团扇，玉…环华清池洗浴时的白绫，西子浣纱时的波纹，已是潜意识里的另一种快乐!让人慨叹的乐，原来在夏日柳阴下的书页里。

“一片梧桐一声秋，一支芭蕉一分愁。”然而，愁云散尽乐不尽，秋至喜随亦未知。梧桐结出了黑黑的籽，枫叶换上了红红的衣。于是快乐便装满了梧桐籽，夹满了枫叶片。月上柳梢头，我独自吹笛黄昏后。一种意境，朦胧着；一支乐曲，飘荡着。邀我共舞，月无语，惟有清辉悠悠，送我一分清幽之乐。有点儿枯败的柳枝不想扫我的兴，送我一段婆娑舞。我吹着，它舞着，月夜里，这儿有一幅欢乐的秋愉图。

“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”冬雪将兆出一个丰年，呼唤出丰年竹篮里的风情。雪花飘飘，如白蝶舞空，似仙鹤蹈云。房白了，树白了，人也白了。粉妆玉砌的世界里，孩子们在嬉戏，我也在嬉戏。给雪翁抺个鬼脸，给雪婆涂了个红唇，给雪郎戴个瓜帽，给雪姑系块红绸，快快乐乐，无长无少，无忧无虑。寒气早飞九天外，暖意正蕴五脏内。这是幅冬欢图，它的线条是好心情，它的色彩是心情好。

四季皆可乐，乐在四季中。常与四季下棋，以心作注，以乐为子，赌得风风火火，赢得快快乐乐，何乐而不为？

分析：

文章以四季为时间顺序，用诗句来引出四段内容，结尾总会括，写出了四季之乐，读来显得极其有文采。

再欣赏：

月光在呼唤

大话西游中曾经有过对“拥有”问题的一段惊世骇俗的的对白，在这里，我想将他引出来是很有必要的，鉴于语句烦冗，这里略举一句：

“真到失去了才追悔莫及。真的是这样吗？是吗？不是吗？”

没错，纵观古今，因为没有把握住现在而后悔的例子举不胜数，牢骚发得也颇有水准，在这里，我想更有必要举出来与尔等共勉。

其一，逝者如斯夫。

学士独登岳阳楼，浩荡江水，连绵不绝，挥毫疾书：“逝者如斯”，人本是终究要进棺材的，这种事，起因和结果似乎本无更大意义，过程却是关键，若如天上的鸿云，来无踪，去无迹，恐怕也要遭人笑话，但是天下人浩翰，能存名至今又有几人，他们若不把握住现在，又怎能留下英名，当然，一些卖国贼，汉奸也至今被人唾骂，却又是外话了，我想，逝去的日子不可追，现在却是光芒的起点。

我想，把握住现在，使你生命充实。

其二，人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

刘禹锡的暗恋体验也可谓流传千古，人读之，莫不有青梅入口之感，风流倜傥，本无可厚非，但刘秦爷的胆识却令我不敢恭维，遇见美女并一见钏情，的确是很好的，怎的我们的男主人公在喝完女主人公一水之后，却飘然而去，一年之后，又随风而来，面对人去楼空，桃花依旧，爱情之芽还未萌发就已枯萎，又能怪谁？怪那女子，别人搬家是她的自由，你无权干涉吧。想来想去，只有怪他自己了，别人又怎乔晓你那一厢爱慕呢？你又不说，本来说出来，那女子恐怕就是禹锡夫人了，若是有夫之妇，做个朋友还是可以的嘛，禹锡真是傻!

我想，把握住现在，使你生命浪漫。

其三，夕阳无限好，只是近黄昏。

晚景是人人都爱看的，但人们却总是在伴随夕阳的落下而呆呆站立，待太阳落下，月亮升起，一切归寂于黑暗之时，才回过神来，怎如此之短，可谓“近黄昏”。真是牢骚之至，太阳东升西落，才算正常，定格在美好，只有照片中才找得到，就算已经夕阳夕下，也不应放弃希望，璀璨之后是暗淡。的确是的，但如何延长美妙的时日，却需要在把握住现在的基础上，一个背囊，随你走遍天涯，看尽人间所有美妙的夕阳，黄昏又奈你如何？毕竟，你没有什么可后悔的。

我想，把握住现在，使你生命延长。

我一个在月光下行于河边，月影婆娑，似在微笑，似在痛哭，明天又是新的一天，一页未书写过的白纸，明月照我影，一句话脱口而出：

是到了该留下点东西的时候了。

我笑了，月也笑了……

    分析：此文诗句构段有发展，不仅以诗开启各段内容，而且运用了名言，这与诗句有异曲同工之处，同样显才气，获得高分。

  像导言那样所写，我们在以后创作中具体指导。