皮皮第二天观察

9点左右皮皮在妈妈的陪同下入园，情绪平稳，老师跟皮皮打招呼，皮皮也会微笑着望着老师，妈妈在园内陪伴皮皮到10点钟，跟妈妈分离时，皮皮情绪很大，不愿意跟妈妈分开，对于刚入园的孩子产生这种分离焦虑是正常的，上幼儿园意味着他们要离开熟悉的环境和爸爸妈妈，这时候环境、老师和小朋友是陌生的，在心理上自然会出现不安全感，“分离焦虑”和“陌生焦虑”随之而来。作为老师，我们会表达对皮皮的爱，告诉他，幼儿园很安全，老师爱他，小朋友也爱皮皮。

皮皮第二天观察

跟妈妈分离后的皮皮情绪不太平稳，时不时的望着老师哭，想妈妈，老师抱着他，给他的情绪命名并安抚情绪。上午都是由莫老师一个人陪伴着皮皮。

皮皮第二天观察
皮皮第二天观察

午餐时间到了，皮皮看到其他小朋友有序的排队选择饭菜，皮皮也会站在旁边观察，老师帮助皮皮装些饭菜并引导他坐在餐桌上吃，皮皮很喜吃火腿，时不时用他奶声奶气的宁乡话“火腿肠”，整个吃饭过程都是用手去抓。

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