早晨，今天广州天气突变寒冷，我已经习惯了4点多起床了，洗洗脸，登陆简书开始码字，完成今天的500字。
昨晚听一些RITA的讲评，心暖暖的，感觉是读书阶段，老师对学生的评讲，有肯定的，有待修改的。交了“第五次”作业，得到班上同学们的关怀，所以，有了今天的继续坚持。2017年，幸运的事，是遇到一班素未谋面的写友，微信上所有群的聊天记录我都删除，因为占了很多空间，但写作班没有，很多素材我舍不得删除。希望本次结业了，也不解散此群，让我们写作的朋友每天都聚在这里聊聊写作，再坚持每天关键词也好、500字也好，发表文章也好，一年或两年后，我们相聚，我们看到大家的写作进步，大家的改变。
现在很喜欢“素材”两个字，我参加写作的目的有两个：一个是工作上的需要，天天写邮件，但写的水平真的是小学生表达，真的可以从邮件上看出一个人的写作水平。前天因为重感冒，公司人事要求提交2016年财务部工作总结暨2017年工作计划，当时的状态是头晕脑涨，写了大半天才完成，下班前要交，没办法，都感觉自己不知道写什么来着。草草地就完成了，把工作总结发给人事，抄给会计主管，10分钟后，会计主管却在QQ上给我留言，写得很棒，给了一个赞给我。我当时呆了，我自己都不觉得自己写啥，却得到一个专业水平很高的上司的一个肯定。原来，写得好不好，不是个人认定好就是好，写的目的是看，让自己看，让别人看。第二个是孩子成长上的需要，孩子上一年级了，一年级上学期是词量，下学期是句量，到二年级是对话量，再到三年级打后就是作文量，语文成绩拉开水平就是看这几个量的量大不大。因为感觉自己词穷，所以，要参加写作班。我现在知道如何引导孩子积累的量了，其实离开不素材，没有素材，就没有写作的目的，没有写作目的，就没有写作的进步，更没有一篇好的文章。一个月的小长假开始了，我让孩子建立一本记录本，记录#每天一个词#，就像RITA让我们每天一个关键词一样，坚持下去，不知不觉自己进步了。
学习，原来是这么巧妙的运用。
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