【学习】教师支持读写区学习的策略
⒈提供获得背景知识的机会
⒉扩展儿童的语言
⒊有目的地使用丰富的语言和新词汇
⒋示范积极的倾听
⒌提出合理的开放性问题
⒍促进同伴互动和讨论
⒎为儿童朗读图书
⒏培养阅读兴趣
⒐将口语转换成文字
⒑示范阅读、写作和如何使用故事道具
11.给予儿童个别的和集体的阅读与写作指导
12.满足所有儿童的需求
13.观察并记录个别儿童的学习
(已学习1―5条策略)
【改变】
⒈将材料袋中一系列故事的重点词汇,按照阅读进度取出,提醒成人在与儿童互动中使用。
2019.3.19阅读坊研讨 2019.3.19阅读坊研讨⒉确定每一周的关注重点,将全部注意力集中在儿童身上。
2019.3.19阅读坊研讨 2019.3.19阅读坊研讨此次学习后坚持做到:①蹲下来与儿童交谈;②进行目光交流;③不打断或改变主题;④给予言语或非言语反馈。
2019.3.19阅读坊研讨⒊针对幼儿的行为提出合理的开放性问题,整理出一些例子打印出来并张贴于教室的醒目位置。班级三位教师互相提醒,以此为例:
2019.3.19阅读坊研讨 2019.3.19阅读坊研讨
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