作为两个男宝的妈妈，我需要将工作和生活尽可能分开，再将属于生活部分的时间合理分配，去陪伴两个孩子。
用心陪伴，遇到事情的时候，看得到他们，成为孩子的依靠，尽自己所能给他们足够的安全感。
无论前一晚几点睡，我一般都是早上5：45起床，边整理个人内务，边听书或者备课。假如二宝没有醒，6：30之前是完全属于我的时间，万一二宝提前醒了，那么安抚他会升级为最紧急的事。我需要用实际行动让他相信“妈妈在！”
6：30之后，需要时不时关注大宝起床、洗漱、穿鞋等环节，打压、忍受或是缓解他的起床气，尽可能地用提醒而非催促的方式帮助他7：05出门。上周，我特意和孩子做了约定，我如果说了“快点！”催促他，他可以直接告诉我，“妈妈，请对我耐心一点！”我发现自从和他约定之后，我偶尔说出来“快点”的时候，心里会有“咯噔”一下的感觉，虽然随即升起的自我评判会让我不舒服，但是我依然想要为自己的践行教育理念的行为点个赞，接下来，我要继续学习有耐心地提醒。
每天早7：40前和中午11：40-12：10，我带大宝在学校食堂吃早餐，之前有一段时间，我是完全放手的。以至于被“治安主任”直接找我或是让别人转告了几次，希望我能够对他严加管教，不许他出现在高年级路队中，不许他随意在楼道里晃荡，不许他在打饭的时候，在餐厅走来走去，还不许他自己动手打饭，把饭菜撒的到处都是……
对此，直到现在，我依然是有情绪的，有对抗，也有焦虑。我从来没有限制过孩子怎么样与别人交往，但是当一个母亲被不断地告知控制好你的孩子，别让他如何如何的时候，我想我需要告诉我的孩子，不是每个人都那么喜欢你。
其实作为妈妈，我最想对“治安主任”表达的是：你只看到了他的一面，没有权利三番五次地，对一个一看到你就热情地向你问好的孩子品头论足。在成年人的交流中，我最终还是用模式应付了过去，我害怕冲突，并且遇事儿习惯性地找自己的原因。
但是，我看得到一个6岁的孩子，每天中午亲手去打自己和妈妈的饭，有多么不容易。尤其是换了一批人承包食堂之后，米饭需要自己动手盛。开始时，我以为孩子做不到，下来看了几次，见他能做好，我就心安理得地在楼上忙我的，放学后直接去吃饭。直到被“治安主任”及其两三个部下“温馨提示”，那天上午最后一节我有课，于是我告诉孩子只要最后一节我有课，中午就带他去吃好吃的。
看着孩子欣喜的表情，我内心升起一股心酸，我没有立刻告诉他。等到中午吃饭时候，我假装很随意地和他聊天，问起了他前一天打饭时候的情况，他很诚实地告诉我，他盛米饭的时候撒了出来，然后用盛米的勺子从桌上铲起来，往嘴里送来着。当时有老师说了他，还说旁边还有一位年轻老师。说了这些的时候，他怯怯的看着我，非常害怕的样子，很明显他已经被当场教育过了。换作以前，我会和别人站在一条线上，指责他是多么的没有教养，大声训斥他：“妈妈有没有告诉过你，不可以用公共的餐具往嘴里送……”
但是这次我没有这么做，孩子怯怯的表情让我觉得很心疼，还不敢告诉我的表现又让我觉得好惭愧，我居然“只能看到事，看不到人”至此！“宝贝，你是不是觉得米饭掉在桌子上太浪费了，才会拿铲子铲掉出来的米饭吃？”孩子的眼睛突然就明亮了起来，那种直通内心的纯真让我动容。我明白，他因为我看到他而感动。
也是这份感动，让我们之间迅速建立起来一种坚固的信任，我郑重地和他说起了上午有两个老师找我，说起了昨天中午的事儿，要求我对他严加管教。但是我觉得是我的主要责任，他作为一个6岁的孩子，不该承担那么重的指责。我问他接下来咱们该怎么办，他认真想了一会儿，居然很有条理的列出来几种办法。
写到这里，我要清晰地表达一下我作为妈妈的目标：日常的日子里，成为孩子的伙伴兼教练。我们和大宝达成一致，用“奔仔儿的零用钱明细”来量化，根据他每天行为习惯的达标情况，周末发放零用钱给他。因为得来不易，所以他可以自由支配自己的零用钱。
遇事儿的时候，成为孩子的依靠。即使是需要我不断地挑战自己的底限，我也义不容辞。用自身的成长去陪伴孩子，是成长型妈妈的必备技能，也是必经之路。
这个目标的实现，标志着我在自我成长，并且在生活中活出来我不断成长的状态。只要我不停下成长的步伐，那么这个目标不是达成了，就是正在达成的路上！
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