为什么教育产品内容很没意思？

这是一个人性的问题，这是一个人性在教育领域的问题。

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我写内容，你看内容，我说内容，你听内容。

我为什么要写？你为什么要看？

为了帮你解决问题，为了吃好我这碗饭；为了学会这个问题，解决这个麻烦。

为什么教育产品内容很没意思？

我写的你一定看一定听吗？当然不会。

学习是个反人性的游戏，学习本来就很痛苦，大家还得去学。有主动去学习的人吗？有，这是自觉之人，不是一般人。举个例子，一个自觉之人会自己去找一些晦涩难懂的资料去研读。可是社会上自觉之人太少，平庸之人太多，懒人太多。这些人去自学？天方夜谭。

怎么才会让这些懒人去主动学习？

那就让学习变成一件好玩的事儿，起码要没有压力。

学习如果是一件好玩的事儿，学习就不应该是学习的样子。而应该是你在干了个有趣的事儿，不知不觉就学到了。

学习怎么就可以没有压力，变成一个好玩的事？

别把学习当成学习，要当成谈心，当成聊天，当成演说，当成讲故事。

你要一直去想怎么样把这个事简简单单的说明白，不要装逼说晦涩理论。

为什么教育产品内容很没意思？

永远不要给用户压力！

他一天天工作都累成狗了，终于有点空的时候没去听相声看综艺玩抖音这种不费脑子的事，跑过来学习，这已经很不错了，你要学会感恩戴德，如果这个时候你给他压力，你会吓跑他。

为什么还是没人爱听你的内容？质量太低。

低质量的内容是一件很丢人的事情。这个世界上永远不缺知识，知识有的是，随处可及，知识不值钱，把知识讲明白才值钱。相对论再重要，没人给你讲明白也没用。本世纪初有一个著名的钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”是因为学校缺理论吗？不可能，学校恨不得一学期卖给你好几十本专业书籍。可是照本宣科解决不了问题，大学课堂上课学生们该低头玩手机还是低头玩手机。

为什么教育产品内容很没意思？

怎么让内容的质量高一点？观点，逻辑，表现力。

观点是第一步。

为什么你爱听乔布斯的演讲，因为他的观点不一样，当他说出那句“活着就是为了改变世界，难道还有其他原因吗？”他就已经赢了一半。观点是内容最本质的东西，说白了就是你要说明白一个什么道理，这个道理到底意义在哪？这最重要。

逻辑是第二步。

你不是要给大家说一个道理吗，那你想怎么说呢，这个道理平淡无奇的讲出来是很无趣的，你要做的是深刻理解、拆分这个道理，把这个道理按照更合适的逻辑去组织、去讲述。没有固定答案，一切依不同的人和不同的道理来变。

表现力是第三部。

当然，如果没有老师出现，你可以没有表现力，你就把前两部做好就行了。如果有，你就要用合适的语气、肢体动作和各种配合措施来完善这个任务。