昨天在车上听了喜马拉雅白京翔心理师的《有了孩子，就烦恼吗》之《9.遇到困难的退缩，背后是什么在起作用？》后很受启发，其中主要是说白老师在培养咪娜的过程中，一直遵从的原则是她能做的，她一定要自己做，她不能做的呢，需要做一个尝试以后，实在做不到再教会她去寻求外界的帮助。很多事情会首先看着她，不会上去去帮忙，更不会在她没有达到预期效果的时候就主动去替代她。如果主动替代孩子做事，久而久之，孩子就会指使别人帮他捡自己掉的筷子，眼泪流下来的时候要求别人给他擦眼泪。时间久了，他应该发展的能力被他指使别人的想法替代了，因为他的指使总是能够成功，甚至有的时候他不需要去动手动嘴，就已经有人帮他就替代了全部。所以孩子就养成了一种遇到事情就直接寻求他人的帮助。如果碰到一点点困难和坎坷，他会选择很轻易的去放弃。这些品质看起来在这个年龄段并不重要，可是我们知道一个人做好一件事情最重要的就是他的坚持，创意以及他的恒心。受挫能力的这种抵抗，如果这些东西被老人或被家长替代了，那么孩子长期养成一种遇事退缩、遇困难去躲，然后去哭，觉得自己很不容易，或者觉得自己很惨。那么他就会被这个世界和同龄的人远远抛在后边。作为家长，我们要保护、引领，她能做的是放手让她去做。只有有一天她成为她的主宰者、主任，她才是最高兴的。
今天中午我的儿子果果回来要完成科学实验，就是设计一个实验，比较水、油和洗洁精三种液体的流动速度。首先他想把习惯从中间剖开，剪成两半。孩子用剪刀没有那么灵活，就想喊爷爷帮忙。由于我在场，温和地鼓励孩子自己尝试，孩子剪了三次终于剪好了，但是他在粘齐的过程中，发现不容易做到，3次后放弃这种方法。有选择了整跟吸管粘，这时孩子就有情绪了，在哪里哼唧怎么办啊，怎么办啊，好像要哭的样子。想求助我，我没有像以前一样吼叫他，冷漠对待他，而是引导、鼓励他再想想办法，经过三次尝试，他采取了一种先粘，后剪齐的方法。终于成功了。成功后，孩子很开心。经过近半个小时的努力，我觉得我在对待孩子的做事上，是有进步的，为自己点赞。
在晚上我们又对这事进行了回顾，孩子也意识到了自己做事的好处，现在正在独立洗澡中。
2018年12月14日晚21:00
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