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引导孩子完成科学实验

引导孩子完成科学实验

作者: littlesnowily | 来源:发表于2018-12-14 21:04 被阅读0次

昨天在车上听了喜马拉雅白京翔心理师的《有了孩子,就烦恼吗》之《9.遇到困难的退缩,背后是什么在起作用?》后很受启发,其中主要是说白老师在培养咪娜的过程中,一直遵从的原则是她能做的,她一定要自己做,她不能做的呢,需要做一个尝试以后,实在做不到再教会她去寻求外界的帮助。很多事情会首先看着她,不会上去去帮忙,更不会在她没有达到预期效果的时候就主动去替代她。如果主动替代孩子做事,久而久之,孩子就会指使别人帮他捡自己掉的筷子,眼泪流下来的时候要求别人给他擦眼泪。时间久了,他应该发展的能力被他指使别人的想法替代了,因为他的指使总是能够成功,甚至有的时候他不需要去动手动嘴,就已经有人帮他就替代了全部。所以孩子就养成了一种遇到事情就直接寻求他人的帮助。如果碰到一点点困难和坎坷,他会选择很轻易的去放弃。这些品质看起来在这个年龄段并不重要,可是我们知道一个人做好一件事情最重要的就是他的坚持,创意以及他的恒心。受挫能力的这种抵抗,如果这些东西被老人或被家长替代了,那么孩子长期养成一种遇事退缩、遇困难去躲,然后去哭,觉得自己很不容易,或者觉得自己很惨。那么他就会被这个世界和同龄的人远远抛在后边。作为家长,我们要保护、引领,她能做的是放手让她去做。只有有一天她成为她的主宰者、主任,她才是最高兴的。

今天中午我的儿子果果回来要完成科学实验,就是设计一个实验,比较水、油和洗洁精三种液体的流动速度。首先他想把习惯从中间剖开,剪成两半。孩子用剪刀没有那么灵活,就想喊爷爷帮忙。由于我在场,温和地鼓励孩子自己尝试,孩子剪了三次终于剪好了,但是他在粘齐的过程中,发现不容易做到,3次后放弃这种方法。有选择了整跟吸管粘,这时孩子就有情绪了,在哪里哼唧怎么办啊,怎么办啊,好像要哭的样子。想求助我,我没有像以前一样吼叫他,冷漠对待他,而是引导、鼓励他再想想办法,经过三次尝试,他采取了一种先粘,后剪齐的方法。终于成功了。成功后,孩子很开心。经过近半个小时的努力,我觉得我在对待孩子的做事上,是有进步的,为自己点赞。

在晚上我们又对这事进行了回顾,孩子也意识到了自己做事的好处,现在正在独立洗澡中。

2018年12月14日晚21:00

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