老师，小明抢走了我的玩具

老师，小明抢走了我的玩具。
才不是呢，我先玩的，呜呜呜
不，我先玩的，呜呜呜
不，是我。呜呜呜

幼儿园里，这种场景每天没有40次也有30次。

孩子们发生矛盾是常事，任由两人打一架争出胜负？那家长要找上门了。
老师直接就命令谁先玩？那帮助不了孩子自己解决问题的能力。

每一次矛盾的发生都是教机。

分享一个"小巫婆”的游戏方式引导孩子。

老师：哈哈，我是吵架"小巫婆”（骑着扫把），我最喜欢看到小朋友吵架了，小朋友争玩具，我就有机会拿走玩具。

跑到其中一位小朋友那里偷偷跟他说：对，玩具是你的，要回来。

又跑到另一位小朋友那里偷偷跟他说：对，我看到你先玩的。

表面上鼓动孩子们“争夺”玩具，其实让他们知道，争夺玩具，玩具就被“小巫婆”拿走了。

于是，孩子们就主动的说，那你先玩我，我先玩别的。

这个时候，“小巫婆’就很失望：啊，你们不争吵了吗，那我就不能把玩具带走了。然后”沮丧“的离开了。

用游戏引导孩子自己解决矛盾，会是智慧的老师哦~